人工智能赋能美术设计课堂，助力学生创意思维与表现能力的提升

思源 王(上海市青浦区教育学院附属中学，中国)

摘要

本文聚焦AI技术在初中美术创意设计课堂教学中的辅助应用，旨在探究其如何助力学生运用AI技术完成创意艺术设计，锻炼创意设计思维和设计表现能力，达成艺术核心素养的培育目标。通过剖析传统美术设计课堂的弊端、AI技术的优势、具体教学应用方式，以及其对学生创意设计思维、表现能力和艺术核心素养培养与提升的积极作用，展现AI技术革新传统美术教学模式的潜力，为未来美术教育提供创新思路和方法。实现差异化的教、个性化的学、精细化的管、数据驱动的研和智能化的服务，可以形成新的教育范式和形态。

关键词

AI技术；美术设计课堂；创意设计思维；艺术核心素养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v4i2.23898