基于“三全育人”的工程实践教学育人体系的研究与实践

飞 王(天津职业技术师范大学工程实训中心，中国)

摘要

论文阐述了工程实践教学实现“三全育人”的方法和途径，首先明确了实施三全育人的需求和条件，从内涵上进行深入研究，明确了三全育人的范围、需要解决的问题和育人的方式，提出了育人的过程就是让学生形成观念、养成习惯的观点，并进行了深入分析，在内涵研究的指导下建立了工程实践教学育人体系，从制度育人、文化育人、教学育人、环境育人四个维度说明了育人的方式和作用，为学生形成观念、养成良好的习惯保驾护航，为培养具有爱国情怀、责任担当、光明磊落、甘于奉献、掌握先进技术的新时代青年发挥作用。

关键词

三全育人；育人体系；实践教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i13.21894