新工科背景下高校工科实验室轻资产建设模式探索

鑫 何(嘉兴南湖学院机电工程学院，中国)
公海 王(嘉兴南湖学院机电工程学院，中国)

摘要

论文针对当前工科实验室建设存在的问题，结合新工科对高校人才培养的新要求，提出了实验室轻资产建设模式，并给出了三条建设途径：通过“互联网+”学生个人电脑构造移动机房代替学校固定机房建设；通过企业驻校、委托培养的模式代替部分加工设备类实验室建设；通过本校师生自己开发实验设备代替部分外购实验设备，以期达到给学校实验室建设减负，给学生创造更多实践机会的目的。

关键词

实验室建设；轻资产模式；“互联网+”；企业驻校

参考

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陈明勋.高校工科类实验室安全管理现状及改进措施[J].冶金管理,2021(1):102-103.表 1 企业驻校、委托培养的轻资产教学模式实施中的主要问题及解决办法问题解决办法厂房租用及水电费用问题学校按统一市场价格招租，约定签约期间，根据双方意愿是否续约及调整，水电费用企业自己承担。也可采用免租方式吸引优质企业入驻师生外加工费用结算问题按照市场原则收费，由当事人双方议价，可以采用定期结算方式企业指导实习方式及费用问题类似委培方式进行，相当于学校付钱将这几门课放在企业上，由企业相关员工给学生上课。企业员工上课费用可以参照学校教师上课费用乘以系数的方式进行，包含水电等基本耗材加工费，由学校跟企业结算实验、实践教学排课问题企业师傅要参与到学校的实验教学环节，如机械专业的机械制造工程学、数控加工与编程、特种加工技术等课程的实验环节以及机械制造工程学的实践环节，需要将师傅所带课程及上课时间排入到课表中，在这些时段中，企业生产需要停下来开展教学任务，排课时间可以相较于专任教师更自由企业入驻资格①必须是学校需要的加工设备及加工方式（占地面积不能太大）；②不能有噪声污染；③禁止有排放污染且不便处理的设备进入；④企业人员要求品行端正，无不良记录人员；⑤企业上课师傅应该具有一定表达及讲解能力学生安全问题企业员工的安全、学生实习时的安全由企业负责，但学校须给学生购买意外保险

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i1.23008