能力导向的 Python 隐性分层教学探索与实践

耘 苏(内蒙古工业大学信息工程学院，中国)
晓强 贾(内蒙古工业大学信息工程学院，中国)
华 杨(内蒙古工业大学信息工程学院，中国)
欣娜 全(内蒙古工业大学信息工程学院，中国)

摘要

Python是人工智能时代最重要的编程语言，各高校对Python高度重视并先后开设Python课程。目前Python教学中的主要挑战是学生编程基础差异较大，传统教学模式不再适用。基于Python课堂中存在的问题，提出开展隐性分层教学方法，兼顾兴趣引导和因材施教；同时以能力提升为导向，采用对分课堂、白板编程、AI辅助等方式改进教学各环节。最后，以内蒙古工业大学电子信息工程专业的Python教学实践为例，说明能力导向的隐性分层教学对大学生Python编程与应用实践能力培养的有效性。

关键词

Python；隐性分层教学；能力导向

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i1.23016