浅谈高中数学底层逻辑与学生核心素养发展提升策略

春燕 刘(北海市外国语实验学校，中国)

摘要

在当前教育改革发展的背景下，高中数学的核心教学目标已从传统的知识传授转变为学生思维能力和认知水平的核心素养的发展。底层逻辑的理解和掌握对学生思维发展有着决定性的作用，底层逻辑指的是数学中抽象概念之间的内在联系和推理方式，既是数学知识构建的基础，同时也是学生综合能力提升的关键所在。但现阶段，由于受到高考压力的影响，很多教师在教学实践的过程中，忽略了底层逻辑的培养，整体教学效果并不理想。基于此，论文以高中数学底层逻辑与学生认知及核心素养的发展提升作为研究的出发点，分析具体的实践策略，优化教学的方法，使学生能够在数学知识学习的过程中，建立完整的认知结构，实现数学综合素质的提高。

关键词

高中数学；底层逻辑；学生认知发展；核心素养；提升策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i1.23033