创新创业引导下民办高校物流专业实践教学改革与实践

艳红 殷(宁波财经学院国际经济贸易学院，中国)

摘要

为了提高学生的实践操作能力，培养创新创业思维，宁波财经学院物流专业在“新文科”建设背景下，以《运输管理》课程为例，开展了实践教学改革探索。教学团队针对课程特点，设计模块化教学内容，结合虚拟仿真技术、校外实践基地及学科竞赛，构建了科研创新、实验实践与理论教学一体化的教学模式。课程改革后，学生的实践能力、操作能力、创新能力显著提升，在创新创业竞赛中取得优异成绩，用人单位对学生的岗位胜任度与创业能力给予高度认可。

关键词

民办高校；实践教学；产教融合；物流专业；运输管理

参考

葛文杰.”双一流”建设背景下的高等工程教育重塑与课程教学深度改革[J].中国大学教学, 2021, 000(009):53-61.

靳荣利.基于虚拟商业社会的高职供应链管理课程教学改革探索与实践[J].物流技术, 2019, 38(11):4.

保慧,孙兵. 依托产教融合型企业提升高职学生职业素养的路径研究 [J]. 教育与职业, 2022, (06): 84-89.

金兆辉,王可,张科超,等.“双创”背景下大学生赛车实践平台构建与探究[J].实验室研究与探索, 2022, 41(01):278-281+289.

张国梁,黄秋娴,邢义虎.“数控编程与加工”课程教学改革探索与实践[J].实验技术与管理, 2021, 38(12):192-196.

王虹力.物流储配作业管理”教、赛、学一体化”课程的开发与研究[J].才智, 2018(36):87.

刘刚,刘光明,彭叔森,等.创新创业教育建设中金属腐蚀学实践教学改革探讨[J].实验室研究与探索, 2021,40(09):223-227.

江涛涛,田新,佟金萍.基于商科创新创业人才培养的课程教学改革[J].财会通讯, 2021, (11): 169-172.

郑瑾,杨操,刘文涛,等.融合创新创业教育的《包装印刷技术》课程教学改革与实践[J].包装工程, 2020,41(S1):156-159.

王思梦. “双高”背景下艺术设计专业教学改革方略探析 [J]. 教育与职业, 2022, (02): 103-107.

王莉萍.专业教育融合创业创新教育的教学改革策略——评《大学生创新创业教育》[J].新闻爱好者, 2020,(10):117.

张燕妮.法国创新创业教育的现状和启示[J].江苏高教,2020,(09):121-124.

孙文琦,蒙长玉,王文剑.应用型高校大学生创新创业能力培养课程体系研究[J].现代教育管理, 2020, (07):75-81.

殷艳红,李璇.基于创新能力培养的交通运输学课程教学体系设计[J].智库时代, 2019(22): 2.

熊宏齐.虚拟仿真实验教学助推理论教学与实验教学的融合改革与创新[J].实验技术与管理, 2020, 37(05):1-4+16.

陈子辉.面向创新创业教育的实习教学改革研究[J].实验技术与管理, 2019, 36(12): 211-214.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i2.23532