基于 CDIO 模式的航海学课程教学改革探索——以航线设计为例

林东 李(武警士官学校，中国)

摘要

作为我国首创的教育类型，高职教育在新时代教育改革的大背景下俞显重要。实践课程是高职教育培养“大国工匠”中的重要抓手,如何提升实践课知识掌握量、技能熟练度，已成为高职教育教学改革的关键突破口。本文采用问题分析法，以航海学课程中航线设计教学内容存在的现实问题为牵引,基于CDIO工程教育理论构建航海学＂四阶九维＂教学模型。通过航线设计课目＂四阶联动＂实施路径进行研究验证并顺利达成目的,改革后学生航线设计任务达标率提升39.1%，证实了CDIO模式在航海教育中的有效性。

关键词

航海学；航线设计；CDIO模式；教学改革

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i4.23749