基于 ChatGPT 背景下课程教学改革探索——以“储能材料工程设计基础”为例

银 李(昆明理工大学冶金与能源工程学院，中国)
克宇 张(昆明理工大学冶金与能源工程学院，中国)
均贤 胡(昆明理工大学冶金与能源工程学院，中国)
少泽 张(昆明理工大学冶金与能源工程学院，中国)
耀春 姚(昆明理工大学冶金与能源工程学院，中国)

摘要

“储能材料工程设计基础”课程主要介绍过程工程学科发展及研究方法、工厂设计方法、物料衡算、能量衡算、工艺选择与论证、设备选型与设计、厂房设计等，为今后的学习和工作更好地掌握和应用专业知识打下坚实的基础。但在课程教学过程中存在互动性低、课程内容更新慢、学习兴趣缺乏等问题。ChatGPT的发展为“储能材料工程设计基础”课程改革和实现教学多元化提供了新思路。文章阐述了ChatGPT交互式学习在“储能材料工程设计基础”中的应用，通过学生与ChatGPT问答交流等方式营造出开放式、启发式的教学环境。ChatGPT可快速生成可视化图片或视频，极大地激发学习兴趣和提高教学效率。

关键词

ChatGPT；交互式学习；《储能材料工程设计基础》；教学改革；实践探索

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i5.24505