教育强国背景下电子技术实验课程思政探索与实践

欢 张(北京工业大学信息科学技术学院，中国;光电子技术教育部重点实验室，中国;)
意洋 解(北京工业大学信息科学技术学院，中国;光电子技术教育部重点实验室，中国;)
蕾 包(北京工业大学信息科学技术学院，中国;光电子技术教育部重点实验室，中国;)

摘要

在建设教育强国的大背景下，课程思政成为高校教育的重要组成部分。教育强国战略为课程思政提供理论依据，电子技术实验课程为思政提供平台支撑。本文以电子技术实验课程为思政研究对象，构建了“价值引领—思智融合—多维评价”三位一体的课程思政育人体系，阐述了实验课程思政的重要意义，探讨了如何在实验教学中挖掘思政元素，借助人工智能创新实验教学方法，构建实验课程思政效果多元评价体系，助力落实立德树人的教育理念，培养拥护新时代中国特色社会主义的电子信息专业人才。

关键词

教育强国；课程思政；电子技术实验；教学实践

参考

刘姣宏.立德树人视域下课程思政理念融入高校体育课程建设研究[C].第二届陕西省体育科学大会,2024:112-115.

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i5.24510