基于核心素养的小学数学课堂教学优化

娟丽 贺(清涧县第一小学，中国)

摘要

随着教育改革的不断深入，核心素养的培养已成为当前小学教育的核心目标。小学数学作为基础教育的重要学科，不仅要传授学生数学知识和技能，还应培养学生的思维能力、创新能力和解决实际问题的能力。本文从核心素养的角度出发，探讨了小学数学课堂教学的优化策略。通过分析小学数学课堂教学现状，结合核心素养的内涵，提出了一系列优化教学方法和策略，如问题导向教学、合作学习、情境创设与实践活动等。研究表明，基于核心素养的数学课堂教学优化不仅能有效提高学生的数学能力，还能促进学生综合素质的全面发展，推动数学教育的持续改进。

关键词

核心素养；小学数学；课堂教学；优化策略；教学改革

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i5.24523