角色扮演模式在泌尿外科教学中的应用策略

涛 郑(郑州大学第一附属医院，中国)

摘要

随着医学教育的不断发展，传统的教学模式逐渐暴露出一些局限性，尤其是需要大量实践操作和临床思考的学科，如泌尿外科（泌尿外科）等，在教学模式上存在着诸多作为一种创新的教学方式，角色扮演（Role-Playing，RP）模式可以为学生提供现实的临床情境，促进学生提高临床思维、沟通能力和团队协作能力。通过对泌尿外科教学中角色扮演模式应用的分析，对其实施策略、教学效果、面临的挑战等方面进行了深入的探讨。研究表明，角色扮演模式可以帮助学生更好地理解泌尿外科的知识，提高学生的临床判断能力，提高学生处理实际问题的能力，同时也有利于学生更好地理解泌尿外科知识。

关键词

角色扮演；泌尿外科；教学模式；临床思维；团队合作

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i5.24530