二语习得理论在词汇教学中的运用研究综述（2009—2019）

冬俊 刘(景德镇艺术职业大学，中国)

摘要

本研究对十来年（2009-2019）发表在语言类期刊中有关于二语习得理论在词汇教学中的运用的研究文献进行了归纳整理。研究发现，十年来的二语习得理论在词汇教学中的运用：①总体呈先升后降再升的趋势，2011年达到高峰；②研究热点包括习得与学得、情感过滤假说、中介语石化现象等；③此领域的研究成果丰富，但也存在一些问题，例如研究的语言大多只局限于英语，受试者的数量有限；④研究方法定性法比定量法使用的频率更多，建议将来的相关研究多采用定量法以提高研究的科学性。

关键词

二语习得；词汇；教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i16.22568