边境地区初中语文综合性学习“三环”“七步”课堂教学模式的建构与实践

宏飞 陈(大新县教育局教研室，中国)

摘要

语文综合性学习是初中语文课堂教学的重要环节，是落实语文核心素养，提高初中学生语文能力的重要途径。边境地区初中语文综合性学习构建“课前学习、课堂学习、课后学习三个环节”“课前准备、新课导入、亮明主题、探究学习、课堂练习、课堂小结、课后作业七个步骤”的课堂教学模式，通过实施这一模式，学生的学习主动性和自主学习能力得到了显著提升，教师的教学质量也得到了相应提高。同时，该模式还促进了师生之间的有效互动，营造了良好的课堂氛围。

关键词

语文；综合性学习；环节；步骤

参考

王荣生.语文综合性学习教什么[M].上海:华东师范大学出版社出版,2014.

陈隆升.语文综合性学习论[M].北京:语文出版社,2020.

包建新.语文综合性学习案例教学论[M].金华:浙江师范大学出版社,2012.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i17.22706