英语课堂的自主学习环境与学生心理健康：构建与支持

晓彦 李(武汉市和平中学，中国)

摘要

论文深入探讨英语课堂自主学习环境与学生心理健康之间的紧密联系。通过系统分析自主学习环境对学生心理健康产生的积极影响，如增强学习自信心、降低学习焦虑、促进情感健康等，提出了一系列构建有效自主学习环境的策略，包括转变教学观念、提供多样化的学习资源、设计个性化的学习任务以及建立有效的评价体系。同时，针对学生在自主学习环境中的心理健康需求，提出了加强心理健康教育、建立良好师生关系、培养社会支持系统和关注个体差异等支持策略。研究旨在促进学生在英语学习过程中的全面发展，不仅提升语言能力，还维护和增进心理健康水平，为英语教学的优化提供理论和实践参考。

关键词

英语课堂；自主学习环境；学生心理健康

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i17.22715