混合式教学模式在大学物理教学中的应用策略

贤波 于(哈尔滨师范大学物理与电子工程学院，中国)
文军 孙(哈尔滨师范大学物理与电子工程学院，中国)
丽娜 白(哈尔滨师范大学物理与电子工程学院，中国)
立立 武(哈尔滨师范大学物理与电子工程学院，中国)
立峰 冯(哈尔滨师范大学物理与电子工程学院，中国)

摘要

物理课程是大学重要的基础公共课程之一，包含力学、光学、电磁学等模块内容，与其他专业课程内容息息相关，是学习其他专业内容的重要基础，只有学好物理知识才能真正培养理工科应用型、创新型人才，保障高校人才培养质量的提高。新时期，要把混合式教学模式融入大学物理教学中，对现代化信息技术进行优化应用，拓展物理学习知识，创新学习方法，助力学生形成良好的学习习惯，保障学生未来长远发展。文章主要对混合式教学模式在大学物理教学中的应用策略进行分析，进而有效提升物理教学效果，助力学生形成良好的物理科学探究精神，全面提高物理综合素养，为学生成长成才奠定良好基础。

关键词

混合式教学模式；大学物理教学；应用策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i1.23054