初中英语听力教学中学生语音识别能力的培养路径分析

颖 毕(武汉盘龙城经济开发区第三中学，中国)

摘要

随着英语作为全球交流语言的重要性日益增强，英语听力的培养逐渐成为中学英语教学中的重点内容。而听力理解能力的核心，离不开语音识别能力的提升。语音识别能力是学生理解英语听力材料的基础，它不仅包括对单词、句子的准确辨识，还涉及语音的节奏、语调、语音连贯性等方面的理解。初中阶段正是学生英语学习的关键时期，学生的语言感知能力和语音识别能力处于快速发展阶段，基于此本文将围绕如何在初中英语教学中提升学生的语音识别能力展开讨论，分析影响因素并提出相应的教学策略，期望能够为教师提供一些实践参考。

关键词

英语听力；语音识别能力；教学策略；初中英语；语言感知

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i1.23106