基于职业核心素养本位的高职人才培养路径研究

琳 严(广东建设职业技术学院，中国)
练 黄(广东机电职业技术学院，中国)
保权 曾(广东机电职业技术学院，中国；广东雅达电子股份有限公司，中国)

摘要

数字经济的发展，给职业教育的人才培养带来了前所未有的挑战和机遇。当前，企业的用人需求和高职人才培养之间存在结构性矛盾，这极大地增加了国家的人才培养成本和企业的用人成本。本文从核心素养研究的发展史和职业核心素养的时代内涵出发，总结当前数字经济背景下所需的职业核心素养。通过分析我国职业核心素养培养存在缺少顶层设计、没有统一标准和框架等问题，提出重塑“以生发展为本”的育人理念，重构“四真”教学体系，使用素质冰山进阶模型构建学情全过程采集的教学评价体系，组建虚拟教研室实现资源利用最大化，基于数字课堂创设“技能进阶”式教学策略，以此培养学生的职业核心素养。

关键词

职业核心素养；高职人才；培养路径；可持续发展

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i2.23548