小学科学教育中实验资源匮乏问题与对策研究

述存 吴(酒泉市北关小学，中国)

摘要

小学科学教育的实验教学是培养学生科学探究精神和实践能力的重要途径。然而，许多地区尤其是农村和边远地区的小学科学教育面临着实验资源匮乏的问题。这一问题不仅限制了学生对科学概念的理解和掌握，也影响了学生动手能力和创新能力的培养。本文通过对实验资源匮乏问题的现状分析，探讨了其原因，并提出了相应的对策，以期为提高小学科学教育质量提供参考。研究发现，通过优化资源配置、加强教师培训、利用社会力量以及创新实验教学形式等措施，可以有效改善小学科学实验资源的匮乏现象，促进学生科学素养的提升。

关键词

小学科学教育；实验资源；匮乏问题；教学对策；教育质量

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i2.23553