数字化赋能技工教育发展探索研究——以技工院校语文课堂 AI 助教实践研究为例

杰 周(南通职业大学技师学院，中国)

摘要

数字化技术的迅猛发展为技工教育带来了新的机遇和挑战。在语文课堂教学中引入人工智能（AI）助教，是数字化赋能技工教育的重要实践路径。本文以技工院校语文课堂为研究对象，探讨AI助教在教学中的具体应用方式及其对教学效果的影响。研究表明，AI助教在激励主动学习、创新教学设计、促进评价公平等方面具有优势，但在AI技术适配、教师数字化能力、AI教学的运行机制方面有较大的改善空间。本文结合实际案例提出优化策略，以期为技工院校的数字化教育教学改革提供参考。

关键词

技工教育；语文课堂；人工智能；AI助教；数字化教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i3.23734