基于原位模拟教学的急诊重症护理教育效果评价

旗开 潘(郑州大学第一附属医院，中国)
中烨 海(郑州大学第一附属医院，中国)

摘要

随着急诊重症护理专业的不断发展，临床护理人员的专业素养和应急处置能力的要求日益提高。在急诊护理教育过程中，传统教学模式往往难以应对复杂的急诊场景和临床情况的多变性。为了有效提高护理人员的应急反应能力和临床判断水平，原位模拟教学被逐渐引入到急诊重症护理教育中。本文通过对基于原位模拟教学的急诊重症护理教育进行效果评价，探讨了这一新型教学模式在提升护理人员专业技能、应急反应能力以及临床操作能力等方面的应用效果。研究结果表明，原位模拟教学能够有效提升学生的综合素质，增强其在急诊重症护理中的临床应对能力，为急诊护理教育的发展提供了新的视角和实践依据。

关键词

急诊重症护理，原位模拟教学，教育效果，临床能力，应急反应

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i4.23834