“双创”视角下早期教育专业大学生职业规划能力提升路径研究

晓燕 邢(商丘幼儿师范高等专科学校，中国)

摘要

本文运用问卷调查和访谈法，收集数据，分析学生在职业认知、规划目标、职业规划意识和职业规划知识等方面现状，从学生、教师、学校及政府等方面提出早教专业学生的职业规划能力提升的具体路径。

关键词

双创；早期教育；职业规划

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i5.24220