内容融合 多元发展——初中语文大单元整合教学分析

晓玉 胡(湖北省宜昌市秭归县水田坝乡初级中学，中国)

摘要

在现阶段教育改革发展背景下，初中语文教学活动正朝着深度学习和多元发展方向迈进，大单元教学活动属于统筹课程资源、优化教学过程中的关键策略，强调以学生为中心，实现知识的整体性和实践性的探索，利用大单元整合教学，打破零散的知识界限，构建内容衔接紧密的主题学习单元，以此增强学生在语文学习过程中的体验。基于此，本文以初中语文大单元整合教学作为研究的出发点，联系当前初中语文教学现状，分析大单元整合教学活动对初中语文课堂教学的影响，结合具体的教学内容，提出大单元整合教学策略，希望推进教学创新改革，提高初中语文教学的质量。

关键词

内容融合；多元发展；初中语文；大单元整合教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i5.24254