初中道德与法治教学中家国情怀的培育

佳佳 王(沈阳市沈北新区蒲河满族学校，中国)

摘要

家国情怀的培育作为初中道德与法治教育的重要内容之一，该课程旨在引导学生理解国家法律法规，培养其社会责任感和历史使命感，同时激发他们对家庭、对国家的热爱与忠诚。有鉴于此，文章首先分析了初中道德与法治教学中家国情怀的培育必要性。接着结合具体的教学实践，提出了包括课堂内容创新、教师角色引领、情境教学法的运用等多方面的措施。通过这些措施，学生能够在日常教学中实现情感认同与价值引领，从而有效增强家国情怀。

关键词

初中；道德与法治；教学；家国情怀；培育

参考

徐慧敏.初中道德与法治教学中家国情怀的培育[J].江西教育,2023(3):57-58.

谢晋.初中道德与法治教学中家国情怀的培育策略[J].亚太教育,2024(10):45-47.

宿丽君.初中道德与法治课教学中家国情怀培育研究[D].曲阜师范大学,2024.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i5.24273