基于多维协同的农业机器人课程思政教学模式改革

繁地 曾(山东农业工程学院机械电子工程学院，中国)
志桓 赵(山东农业工程学院机械电子工程学院，中国)
宏伟 刁(山东农业工程学院机械电子工程学院，中国)
印增 刘(山东农业工程学院机械电子工程学院，中国)
理民 刘(山东农业工程学院机械电子工程学院，中国)
志铖 张(山东农业工程学院机械电子工程学院，中国)

摘要

针对农业机器人课程思政建设中存在的思政元素挖掘不足、教学与育人目标脱节等问题，本研究构建了以“家国情怀、工匠精神、科学态度”为核心的多维协同课程思政建设。通过深度融合现代农业技术发展与文明传承，以典型案例为载体，系统融入国家粮食安全、乡村振兴等战略需求，强化科技报国使命感。采用“课前—课中—课后”三位一体实施路径，依托线上线下混合教学模式，将思政元素贯穿课程设计、实践项目及专题研讨，实现专业知识与价值观的同向同行。同时，建立涵盖课程内容、实践能力、思政素养的综合评价体系，通过过程性与结果性评价相结合，多维追踪学生知识掌握、技能应用及价值观内化成效。该研究旨在实现专业知识传授与思想政治教育的深度融合，为培养兼具专业技能与家国情怀的新时代农业工程人才提供了可推广的思政教育范式。

关键词

多维协同；农业机器人课程；教学模式；思政素养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i6.24659