产教融合背景下嵌入式系统及应用课程教学改革探究

印增 刘(山东农业工程学院机械电子工程学院，中国)
志桓 赵(山东农业工程学院机械电子工程学院，中国)
曰阳 李(山东农业工程学院机械电子工程学院，中国)
繁地 曾(山东农业工程学院机械电子工程学院，中国)
明明 刘(山东农业工程学院机械电子工程学院，中国)
志铖 张(山东农业工程学院机械电子工程学院，中国)

摘要

在科技与产业变革背景下，社会急需高素质复合型人才，产教融合成为高等教育发展的关键。本文针对嵌入式系统及应用课程教学改革，解决传统教学中理论与实践脱节、课程内容滞后、教学方法单一和评价体系不完善等问题。通过“三体联动、三元融合、四维评价”教学模式，整合课堂教学、项目实践和企业实践，优化课程体系，创新教学方法，并搭建校内外实践基地，全面提升学生理论知识、实践技能和创新意识。同时，借助“四维多元”评价体系，全面评估学生学习成效。研究结果表明，该模式有效提升学生综合素质和就业竞争力，为培养高素质嵌入式系统应用型人才提供支持，也为产教融合背景下的课程改革提供参考。

关键词

嵌入式系统；产教融合；教学模式；评价方法

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i6.24660