“学前 + 英语”双核驱动：学前教育专业学生就业竞争力培养策略

娟 唐(成都外国语学院，中国)

摘要

随着我国高校转型发展逐渐转型，应用型高校在学前教育专业人才培养的过程中越来越强调本校人才培养特色，凸显应用性，注重提升学生的专业实践能力。目前社会对双语教育需求的日益增长，学前教育行业，尤其是双语幼儿园和国际早教机构，对具备良好英语应用能力的幼儿教师提出了更高的要求。然而，目前学前教育专业的英语教学普遍存在理论与实践脱节的问题，导致学生在真实就业环境中的实践应用能力不足。本文旨在探讨在“学前+英语”双核驱动模式下，如何培养“复合型、应用型、创新型”的学前专业人才，以提升学前教育专业学生的就业竞争力。

关键词

学前教育专业；英语教育；实践能力；就业竞争力

参考

刘俊显．应用型本科大学学前教育人才培养模式的问题研究．科学大众教师版[J]. 2020(9)：92—93.

杜晶，张丽华. 高职英语专业应对“双减”政策的改革与策略——以北信应用英语（幼儿教育方向）为例[J].英语广场.2022(02):92-95.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i6.24667