跨学科整合在心血管外科教育教学中的实施与挑战分析

国昌 赵(郑州大学第一附属医院心血管外六科，中国)
凯 柏(郑州大学第一附属医院肝胆胰外科，中国)

摘要

跨学科融合正逐渐成为医学教育的一种趋势，特别是心血管外科，单一学科的知识体系已经很难满足临床实践的需求，随着医学技术的不断发展，患者的需求越来越复杂。对心血管外科教育教学中跨学科整合的实施方法和实际效果进行了分析，对面临的挑战进行了探讨，并提出了相应的应对措施。研究发现，跨学科的整合可以增强医学教育的综合性，增强学生的临床思维能力，提高解决复杂问题的能力，这是一种跨学科的综合教育，也是一种跨学科的综合教育。为攻克这些难题，建议在政策扶持、资源共享、评价机制等方面进行改革，以促进跨学科一体化模式的顺利推行，最终实现心血管外科教育整体质量的整体提升。

关键词

跨学科整合；心血管外科；医学教育；教学模式；挑战

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i6.24672