小学数学教学中学生量感的重要性与培养策略

英 陈(湖北省十堰市竹溪县水坪镇中心小学，中国)

摘要

作为一门基础学科，小学数学在教育体系中占据着重要地位。为了提升基本的教学成效，保证学生们的学习成果更加显著，应看重学生多种能力的培养，助力其全面发展。在小学数学教育工作开展的过程中，教师应明确学生的量感，分析他们对量的感知以及理解程度，确保实际的学习成效更加突出。本文将结合小学数学教学情况解读培养学生量感的重要性，在此基础上阐述现阶段的从不足之处，制定出科学的培养策略，希望发挥出一定的参考价值，给广大教育工作者开展教学活动提供参考依据。

关键词

小学数学；量感；重要性；培养策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i6.24684