基于科技特色下高中数学与多学科融合教学课例研究——以 2024 年全国新高考数学Ⅱ卷第 18 题为例
摘要
本文以2024年全国新高考数学Ⅱ卷第18题为例，探讨科技特色下高中数学与多学科融合教学的实践路径。研究结合概率统计、物理实验及编程技术，分析高考试题中数学建模与均值思想的跨学科应用。通过剖析篮球比赛概率计算、动量守恒实验设计等案例，提出在教学中融入Python编程模拟实验、构建跨学科课程体系的策略。研究表明，科技驱动的融合教学能有效提升学生的数学建模能力与实践创新素养，为新高考背景下的学科融合提供理论支撑与实践范式。
关键词
科技特色；多学科融合；课例研究
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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i6.24686
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