课程思政背景下中职信息技术课程混合式教学模式的运用探究

怀枫 庄(华北工业学校，中国)
江燕 茹(华北工业学校，中国)

摘要

信息技术课程思政实践，是国家教育政策的要求，是培养高素质、全面发展信息技术人才的需要。本文基于课程思政背景，深入探讨了中职学校信息技术课程混合式教学模式的相关内容，在分析混合式教学在信息技术课程思政方面发挥的积极作用的基础上，通过对信息技术课程思政实施的现状分析，发现在理念、资源、教学、评价等各方面存在相关问题，并进一步地对各个方面提出了改进建议，基于课程思政视角对中职学校信息技术混合式教学模式的应用提供了实践策略，旨在促进提升中职院校课程思政实施的效率与效果。

关键词

中职学校；信息技术；课程思政；实践策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i6.24689