高等职业教育数字化教学评价指标体系建构

生华 张(扬州市职业大学，中国)

摘要

随着教育信息化的不断发展，数字化教学评价已成为当前教育领域研究的热点。本文旨在构建一个基于机器学习的高等职业教育数字化教学评价指标体系，以提升评价的科学性和个性化水平。该体系涵盖评价指标设计、数据收集与处理、模型构建与训练、评价结果输出与反馈等多个环节，并特别结合了高等职业教育注重实践技能和职业能力培养的特点。通过全面且量化的评价指标体系、多源数据整合、多种机器学习算法的应用以及即时反馈机制，本研究验证了该评价体系的有效性，显著提升了学生的学习效果和满意度。

关键词

高等职业教育；数字化教学；评价；机器学习

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i6.24694