浅析农村初中家校共育的现状及其探索实践

志锋 汪(湖北省麻城市第六初级中学顺河垸店校区，中国)

摘要

古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”这说明，我们很早就认定学校教育和家庭教育是双位一体，父母和师长对孩子的成长都至关重要、都不可或缺。“一个优秀孩子的成功，背后必定有几代人的托举”、“一个捣蛋学生的掉队，背后可能有家长的失责与糊涂”，可见家庭教育的重要性。家校共育，即家庭与学校以沟通为基础，相互配合、合力育人的一种教育形式。通过家校合作，孩子能够接受来自学校、家庭两方面的熏陶影响。教师作为家校共育的沟通者和指导者，取得家长的支持与配合是极其重要的。由于农村学校留守儿童多，家长受教育程度普遍较低，教育观念僵化落后，在当前教联体改革形势下，继续做好家校共育工作显得尤为重要。

关键词

农村初中；家校共育；探索实践；教育改革

参考

周利群：家校合作的现状调查与推进策略研究，陕西师范大学，2012

徐静 . 当下我国中小学家校合作德困境及突围[J]. 教育科学论坛，2015.

朱永新 . 我国家校共育的问题及对策 [J]. 教育研究，2021.

谢群锋，浅析家庭教育在“三结合”教育现实中的一些困惑，2013:7.10-11

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i6.37761