本文通过对当前多数普通高校基础体育教学的教学目标、任务、教学条件、教学内容等方面的梳理与研究，并通过对多年来一线教学实践的整理，总结出适合目前普通高校基础体育教学现状的教学模式和教学方法。研究成果能够提升基础体育课程和专项课程的基础练习，提升课堂教学效果，为教师提供清晰的课堂组织思路，具有较强的可实施方案，希望能够为普通高校一线体育教师提供有益的教学参考，共同为提高学生身心素质、提高学校的体育教学质量做出贡献。

在飞行院校教学中如何有效开展航理课程的课程思政教学是一个重要的议题。施教者要深入挖掘课程所蕴含的思想政治教育元素，并有机融入各类课程教学，实现价值引领、知识教育和能力培养的有机统一，是对新时代飞行院校教战研战职责的深化和拓展。本文从准确把握新时代课程思政的科学内涵；挖掘思政育人元素，找准思政结合点；创新思政育人方式，实现“润物无声”几个方面对实现飞行院校航理课程思政的育人质效进行了探讨。继而坚持从实战出发，紧贴部队实际，加强思想政治...

针对当前教育领域VR技术应用成本过高、难以大规模普及的突出问题。本研究旨在探索以最小资源投入实现VR教育核心价值的新型路径，提出并构建了一套基于智能手机的低成本VR教学解决方案。通过聚焦核心功能、复用用户资源及适配教学场景的设计原则，采用3D打印头显外壳、智能手机复用及3DoF头部追踪等关键技术，将单台设备成本（不含手机）控制在400元级别。系统采用"硬件层-软件层-内容层"三层架构，该方案能有效降低VR教育应用门槛，为资源匮乏地区...

新时代共青团活动需提质增效并增强对团员青年的吸引力，“校企联盟”作为创新模式被视为解决之道，但具体操作和促进机制有待研究。本调研综合考量各单位情况，选取了3家企业、2家高校和1家事业单位作为对象，旨在深入探究“校企联盟”在不同类型单位共青团活动中的应用情况与效果。

针对医科院校工科基础相对薄弱、培养条件有限的现实问题，提出并实践了基于“项目-比赛-基地”（PCB）的医科院校工科研究生实践创新能力培养模式。通过两年的运行实践，该模式有效提升了研究生的实践创新能力，研究生在全国研究生人工智能创新大赛、图像计算与数字医学国际研讨会挑战赛等赛事中获得了多项省级以上奖励，同时解决了多项行业企业的AI应用需求。实践结果表明，“PCB”培养模式能够有效弥补医科院校工科培养条件的不足，显著提高研究生的实践创新...

本文以小学家长开放日观摩经历为切入点，结合笔者兼具初中地理、小学美术及职业教育的跨学段从业背景，聚焦中小学美术课程的教学现状，系统剖析美术课程被边缘化的具体表现。深入探讨该现象对学生审美素养培育、创新思维发展及身心健康成长产生的消极影响，揭示其背后潜藏的教育失衡危机，并从教育理念革新、教学资源保障、教师素养提升、课堂教学优化等层面提出针对性解决路径，旨在为凸显美术课程的育人价值、营造有利于学生全面发展的教育环境提供实践参考。

跨学科教学已成为共识，高中语文应开展跨学科教学，是基于教育培养人才的现实要求、语文学科性质、教学的现实需求、考教衔接等。开展语文跨学科教学，从这几个方面着手：将教学内容中进行跨学科融合；在知识方面进行跨学科互补；引导学生进行自主、合作、探究性学习；充分利用跨媒介和信息技术等工具的辅助作用；借助其他学科思维方式。同时做到：要以语文教学为中心；要以问题为导向；要引导学生学习方式的转变；改进高中语文教学评价方式。

基于广东省中小学“百千万人才培养工程”初中理科名教师赴港研修的实证材料，系统剖析了香港科学教育体系的三大核心特征：跨学科融合、以学生为中心的探究式学习、科技赋能教学。研究发现，香港通过“法团校董会”与“校本管理”制度，构建了课程高度自主、教学强调真实问题解决、评价多元立体、教师发展系统化的教育生态。相比之下，广东科学教育在课程自主性、教学深度、评价导向及系统协同性方面存在差异。借鉴香港经验，提出广东科学教育改革的四大本土化路径：理念...

中国画在初中美术的重要组成部分，国画是中华优秀传统文化的瑰宝，承载着千年的审美智慧与人文精神。在初中美术课堂中开展国画教学，不仅能提升学生的美术素养，更能培养其文化自信与审美情趣。但当前初中国画教学仍面临诸多现实困境，需要结合学情与教学实际，探索更具实效性的教学路径。

摇指这一古筝演奏当中富有极强表现力的核心性技法，其关于音色的控制能力切实决定着演奏作品在情感方面的传递状况以及艺术层面的质感情况。本文将古筝教学方面的实践当作依托之物，借助对具有针对性的教学实验加以设计的方式，把目光聚焦于摇指在音色控制上的关键维度以及表现力的提升路径之上，同时结合学生在演奏实践过程中所出现的常见问题，对技法训练环节、发力感知环节、情感融合环节等教学环节的实施要点展开分析。该实验将零基础学员以及进阶学员作为对象，舍弃...

核心素养是新时代基础教育改革的核心导向，小学数学课堂教学模式的重构是落实学科核心素养的关键路径。本文基于小学数学核心素养的内涵与构成，剖析传统教学模式在素养培育中的局限，遵循系统性、实践性与发展性原则，重构以“情境创设—探究体验—思维建构—迁移应用—评价反馈”为核心环节的教学模式。重构后的教学模式能够显著提升学生的数学学业成绩与核心素养发展水平，同时改善学生的学习态度与课堂参与度。

人工智能技术的快速普及应用，其在体育运动方面的融合也越来越深入。体育教育作为我国高等教育中重要一环，也对人工智能技术的应用提出了积极要求。研究发现，在当前人工智能应用层次能够保证技术可靠程度的同时，体育参与群体更应该从机制层面确保各类数字化信息系统、软件系统具有可靠的应用框架和技术行为的规范性。本研究尝试阐述当前人工智能在大学体育教学与体育锻炼中的应用的优势与不足、人工智能与体育教师的协同发展等，以期帮助大学体育教师教学提质增效，实...

针对《智能传感与驱动技术》课程思政教学中存在的思政融入贴合度差、思政元素适配难度大、“靶向性”不精准等难题，以“立德树人”为根本，通过深入分析课程特点，制定思政目标、实施路径和成效评价，确立了“科学精神、工匠精神、家国情怀”三大思政目标，采用案例式、项目式和研讨教学法，建立“过程性+终结性”相结合的闭环评价体系，实现知识传授-价值塑造之间的深度融合、同向同行。

县域高中是“大思政课”落地的薄弱环节之一。研究以三线精神和长征精神等红色资源为个案，基于复杂性系统视角，采用“诊断—干预—验证”三阶行动研究范式，对两所高中的学生、教师及场馆人员展开为期一年的混合方法调查。发现县域课堂存在内容离散—方法悬浮—评价失焦三重断裂，据此构建主题链—情境模拟—三维评价耦合模型。结果表明，实验班政治认同、情感共鸣、行为意向三维素养效应量分别达d=1.02、d=1.15、d=1.09（均...

本文聚焦于新时代背景下中等职业学校的思想政治教育与学生职业素养培育的深度融合问题。通过分析当前中职教育中二者分离的现状及成因，探讨了融合的必要性与可行性。从课程体系构建、教学方法创新、师资队伍建设、校园文化营造以及实践平台搭建等多个维度提出了具体的融合路径，旨在促进中职学生全面发展，培养既具备良好思想政治素质又拥有较高职业素养的技术技能人才，为中职教育改革提供理论支持与实践参考。研究表明，有效的融合策略能够显著提升学生的综合素质和社...

中等职业教育既承担技能型人才培养任务，又肩负立德树人使命。班级文化作为学校文化的重要组成，是德育实施的关键载体。本文以新时代德育目标为导向，从文化育人理论与教育管理视角分析中职班级文化的德育功能实现机制。研究发现，当前中职班级文化存在目标功利化、德育渗透力不足和学生主体性弱化等问题。文章提出应以制度文化为支撑、精神文化为核心、活动文化为载体，构建协同育人生态；强化教师文化引领、完善学生自治机制、创新数字化德育平台，实现德育功能的系统...

在新时代职业教育深化改革的背景下，数学课程的育人功能正从知识传授向思维塑造与价值引导延伸。本文以“数学思维+职业素养”融合为研究核心，探讨其在中职课程思政建设中的理论逻辑与实践路径。研究认为，数学思维所蕴含的理性精神、求真态度与系统方法，与职业素养中的责任意识、规范意识和创新精神高度契合。通过课程目标重构、内容整合与教学方式创新，可实现思维训练与德育培养的协同推进。该模式不仅拓展了中职数学的教育边界，也为课程思政的系统化、结构化实施...

间歇训练是一种结合有氧与无氧代谢特点的高效训练方式，在学校体育与体能提升中应用日益广泛。本文以120名健康高中生为样本，分为高强度、中强度和低强度三组，进行为期8周的间歇训练实验，重点分析最大摄氧量（VO₂max）、心率恢复时间（HRR）与肺活量（VC）等心肺功能指标的变化。结果显示，高强度组VO₂max与HRR提升最显著，心血管调节能力明显增强，但部分学生出现疲劳和酸痛；中强度组在安全性与效果间达到平衡，能显著改善心肺功能并增强运...

在新时代教育强国建设背景下，“课程思政”已成为落实立德树人根本任务的核心举措。航空旅游专业作为服务国家民航强国战略、对接文旅融合发展需求的应用型专业，其人才培养不仅需要强化职业技能，更要注重价值引领。本文结合新时代民航业与旅游业融合发展的背景，深入探讨航空旅游专业"课程思政"育人路径的创新与实践。基于航空旅游专业的行业特性与育人目标，剖析当前“课程思政”建设中存在的融合不深、载体单一、评价缺失等问题，从理念革新、内容重构、教学模式与...

钢铁运输线精神形成于抗美援朝战争的极端环境，凝聚了坚韧不拔、勇于创新、团结协作与无私奉献等核心品质，是人民军队精神谱系中重要而鲜明的精神标识。进入新时代，这一精神在军队思想政治教育、红色文化传播和国防教育中具有更强现实价值。新媒体环境的深刻变革使其传播面临内容单一、渠道碎片化与跨圈层传播不足等挑战。基于此，有必要在坚持历史真实与价值本质的前提下，通过内涵深化、受众细分、技术赋能与体系协同构建适应时代的新型传播体系，推动钢铁运输线精神...

在部分信息已知的环境中实现多目标的高效搜索，是机器人领域面临的一项重要挑战，其核心制约是环境仅提供地标名称、位置等基础信息。现有搜索算法存在明显局限：未能充分利用环境信息，多目标场景下搜索效率低。为此，本文提出基于常识推理的多目标反应式搜索框架，以COMET推理模型为核心，通过推断目标与已知地标的空间共现概率，结合线性时序逻辑（Linear Temporal Logic，LT...

本文立足 2022 版《义务教育语文课程标准》要求，以统编版 2024...

滑音属唢呐吹奏最富表现力之核心手法，其发音逻辑同演绎风格紧密关联地域文化、民俗场景以及审美取向，造就了显著的地方性差别。本文以南北唢呐流派为重心，联合民间吹奏实践，解析滑音手法在北方刚健派和南方柔婉派里的具体呈现、差异缘由，探究地方性手法与标准化教学的适配冲突，提出基于地域特色、兼顾规范性和灵活性的教学途径，给唢呐手法的传承与推广提供实践参照。

新时代高校党建工作面临数字化转型与育人质量提升的双重使命，民办高校作为高等教育体系的重要组成部分，其学生党员教育管理服务机制仍存在形式化、粗放化、碎片化等突出问题。本文基于西京学院等陕西民办高校实践场景，系统梳理当前高校学生党员教育管理服务的研究现状与实践困境，结合“时代新人铸魂工程”与“一站式”学生社区建设要求，构建“靶向教育-精准管理-个性服务-协同发展”四维一体创新体系，提出“双线融合”运行范式与“政治素养-实践能力-成长贡献...

随着教育信息化进程的加速，人工智能（AI）互动教具在小学数学课堂中的应用日益广泛，本文通过文献分析与教学实践观察，系统探讨AI互动教具在激发学习兴趣、提升概念理解突破认知难点、实现个性化教学等方面的积极效果，在此基础上，提出构建“教师-AI”协同教学模式、开发“教学友好型”智能教具、深化教学内容与技术融合的优化策略，以其推动AI互动教具在数学课堂中科学化、人性化应用，真正服务于学生数学素养的发展。

在新时代高校思想政治工作不断深化的背景下，青年教师已成为高校落实立德树人根本任务的重要力量，其政治认同水平直接关系到高校办学方向、意识形态安全和育人质量。本文立足文化融合视角，系统分析民办高校青年教师政治认同的生成逻辑，揭示主流政治文化引领、多元社会文化交汇与组织文化实践协同作用的内在机理；在此基础上，深入剖析多元文化冲击、体制机制约束与青年教师发展压力等现实挑战；进而从价值引领、制度嵌入与方式创新等层面提出针对性培育机制，旨在为提...

中职学校作为技术技能人才培养的主阵地，其思政管理育人是落实立德树人根本任务的关键。本文基于“三全育人”理念，结合中职教育职业性、实践性特点，分析当前中职思政管理育人存在的全员协同不畅、全过程衔接断层、全方位覆盖不足、评价机制滞后等问题，从主体协同、流程重构、场景拓展三个维度探讨路径优化策略，并尝试构建制度、资源、师资、评价四位一体的效能提升保障机制，以期为中职思政教育改革提供参考，助力培养德技并修的高素质劳动者。

教材装帧设计作为教材的视觉载体与信息传递媒介，其发展始终与教育理念更新、技术迭代及读者需求演变保持同步。在教育内涵式发展与媒介融合的双重驱动下，教材装帧设计突破传统美学范畴，迈向以适应性为核心的变革阶段。本文立足教材装帧设计的本质属性，剖析其适应性变革的内在动因，探究变革过程中在功能定位、形态构建、材质选择、工艺应用等维度的核心转向，进而提出兼具系统性与可行性的实践路径，旨在为提升教材的教育辅助价值、优化读者阅读体验提供理论支撑与实...

虚实结合任务教学通过融合虚拟仿真与实践操作，有效提升学生学习效果与技能掌握。然而，学习动机难以持续维持成为制约其成效的关键问题。本文基于学习动机理论与虚实结合教学实践，探讨动机维持与激励机制的设计策略。通过设计具趣味性、挑战性与真实性相融合的任务，实施及时反馈、表扬鼓励与公正评价，并借助虚拟奖励、进度追踪与智能评估等技术手段，可有效激发并维持学生内在学习动力，为优化虚实结合教学模式提供理论与实践支持。

本文结合民办高校“一站式”学生社区朋辈心理互助体系现存的问题，结合现有研究成果提出了针对性的优化路径，为民办高校构建高效、可持续的朋辈心理互助体系提供理论支撑与实践参考。朋辈心理互助体系对提升学生心理素养、促进同辈支持、优化社区育人功能具有显著意义，尽管多数民办高校已建立朋辈互助体系，运行机制仍存在诸多问题，如队伍单一运作、培训不系统、机制不健全等。由此可见，深入探讨民办高校“一站式”学生社区中朋辈心理互助体系的现状与优化路径，具有...

本文以民办高校商务英语专业课程设置为研究对象，结合教育部关于优化高校培养供给体系的政策导向与民办高校商务英语专业发展的现实需求，系统探讨了课程设置与就业需求之间的适配性问题。研究从课程设置现状、就业市场需求特征、适配性评估及优化路径四个维度展开，揭示了当前课程体系中存在的结构性矛盾，并提出了具有可操作性的改革建议。本文旨在为民办高校商务英语专业人才培养模式的创新提供理论支撑与实践参考，助力毕业生实现高质量充分就业。

当前智能机器人产业发展态势良好，创新型人才培养至关重要，对实践教学的要求也随之提高。本文以《机器人创新创意工程实践》课程为对象开展教学改革，旨在解决传统机器人实践课程开课滞后、理论与产业及竞赛需求脱节、内容碎片化、学生工程素养与创新意识薄弱等问题。课程通过前置开课时间、构建递进式教学模式，适配不同基础学生的学习需求，同时采用过程性考核与宽容性评价机制，注重认可学生的学习投入与阶段性进步。改革成效显著，实现不同基础学生的能力阶梯式提升...

本文针对高校融媒体平台建设面临的多平台管理复杂、内容安全风险高、审核效率低、工作负担重及移动办公不便等核心问题，研究其建设目标与路径。平台应围绕提升效率与规范管理、降低发布风险、统一多平台运营、智能减负及优化内容质量等目标进行构建，并遵循技术先进性与安全可控原则。重点设计了集公众号发布、视频管理、智能内容安全检测及移动端支持于一体的关键功能模块，旨在通过智能化工具与一体化流程，有效整合校内媒体资源、强化审核闭环、保障内容安全，从而构...

医德医风是医疗行业的核心价值导向，加强医德医风教育是提升医疗服务质量、构建和谐医患关系的重要举措。本研究以江苏盐城大丰区医疗机构为例，探讨其在医德医风教育方面的实践探索及成效。通过对该区医疗机构连续四年开展的医德医风提升年专项行动进行研究，发现该区医疗机构医德医风教育成果颇丰，成效明显，群众满意度逐年提升。本研究为医疗机构开展医德医风教育提供了可借鉴的经验。

当前备受关注的小学生体质健康问题中，作为改善学生体质重要途径的体育大课间活动普遍存在内容单一、负荷不足等问题，本研究旨在通过优化设计大课间活动以有效提升学生体质水平，采用文献资料、问卷调查及教学实验法，先分析某小学大课间活动现状与学生体质测试数据，进而设计出模块化、趣味性及针对性更强的优化活动方案并进行为期一学期的干预实验。结果表明，优化后的大课间活动能显著提升学生速度、柔韧、耐力等方面的测试成绩并提高学生的参与兴趣，结论认为科学优...

小学数学教学是培养学生数理思维与逻辑能力的关键起点，其中计算教学作为基础环节，直接影响数感、推理与核心素养的形成。当前计算教学普遍存在机械训练、形式化设计与低层次重复等问题，难以契合核心素养导向。本文基于核心素养理论，分析小学计算教学的现状与困境，从知识理解、策略应用与思维建构三个维度提出改进路径。通过构建理解性计算教学模式、优化课堂任务与强化探究互动，使学生在理解中计算、在计算中思考、在思考中创新，促进计算能力与数学思维的协同发展...

自我效能感作为个体对完成工作、学业能力的信念，其会对人的行为选择、努力程度以及面对困难时的坚持性构成不小的影响。厌学行为作为一种复杂的心理现象，不仅表现为学业倦怠和回避，更深植于个体对自身学习能力的信念系统之中。对于青少年学习而言，借助于科学有效的举措提升其自我效能感能够较好地促使他们主动应对学业挑战及减少学习回避倾向，从而起到改善厌学行为的作用。基于此，本文由心理学角度与有关研究出发，针对自我效能感在青少年厌学行为中的作用和相关提...

在高等教育内涵式转型与艺术设计行业升级的双重背景下，民办高校艺术设计专业人才培养与产业需求脱节问题突出。产教融合虽为核心破解路径，但受资源不足、校企对接不畅等制约陷入瓶颈。名师工作室以“行业引领+项目实战”为核心，为重构产教融合生态提供创新载体。本文采用文献研究、案例分析等方法，剖析产教融合困境，探究名师工作室在资源整合、教学革新等维度的价值，构建“四位一体”融合机制并提出实施路径，为提升人才培养质量提供参考。

新时代落实立德树人根本任务，亟需推动高校学生党建与思想政治教育深度融合。本文以“思政引领力”为视角，剖析当前二者协同中存在的目标离散、内容断层、载体分离、机制虚化等问题，其本质源于思政引领力弱化，涉及理念、体制、能力与文化等多重因素。为此，提出以提升思政引领力为核心的协同路径：通过目标统摄、内容互嵌、载体融合、机制革新与队伍赋能，推动党建与思政教育从机械叠加转向化学融合，构建“铸魂育人”共同体，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供支撑。

心理学研究表明，个体在亲情，友情，亲密关系以及职场互动中出现的各种依赖、回避、焦虑等情绪反应，与个体在婴儿时期与主要照顾人的互动方式有着密切关联，个体早期形成的依恋模式对个体成年后的人际互动方式具有持久且深远的影响。本文在梳理依恋理论相关研究的基础上，对不同依恋类型的主要特征进行概述，重点分析不同依恋类型在人际关系中的表现方式及其作用机制，探讨依恋类型如何影响个体的人际互动模式，为更好地理解个体人际关系差异提供理论参考。

针对当前高职公共英语教学中存在的学生水平差异化显著、教学观念与方法滞后、教学内容与产业需求脱节、教学评价体系不完善等问题，本文提出产学研融合下的“一体两翼”教学模式。该模式以公共英语教学为主体，以产业需求对接与科研创新融入为两翼，依托OBE教育理念、产学研融合理论及差异化教学理论构建理论框架。文章从课程体系、教学方法、教学资源、评价体系四个维度阐述模式构建路径，即打造“基础+职业+科研”三维分层课程体系、采用情境化与实践化并重的教学...

在新时代教育改革的背景下，产教融合已成为推动高等教育高质量发展的重要路径。本文首先阐述了电子信息类课程融入思政教育的必要性，分析了当前产教融合与课程思政结合过程中存在的理念认知偏差、内容单薄、实践教学缺失、师资能力不足等现实困境。在此基础上，从校企协同、产业对接、实践赋能、双师双能等多个方面，探讨了产教融合视域下电子信息类课程思政建设的实施策略。

为破解高校新入职教师短期兼任秘书场景下的管理效能困境，本研究构建并实践了一套以“系统韧性”为核心的治理机制。该机制通过流程与知识标准化、结构化交接、数字化工具、常态化支持网络与显性化激励，系统化解了因人员高频轮换引发的行政断续与知识流失问题。实践表明，该机制显著缩短了岗位适应周期，提升了服务稳定性与满意度；推动学院形成了体系化知识资产，实现了从“失忆型循环”向“学习型积累”的关键转变，并使秘书岗位转型为受认可的公共平台。本研究从治理...

幼儿阶段是幼儿身体发育与机能发展的关键阶段，体能训练对幼儿健康发展具有重要意义。民间体育游戏是我国传统文化中的一个重要部分，其中包含了丰富的教育价值与健身功能。把民间体育游戏带入到幼儿体能训练中来，既可以给幼儿提供多样化运动形式、激发幼儿对体能训练参与兴趣，又可以对传统文化的继承与发扬起到积极的促进作用。在教育理念不断更新与幼儿全面发展的今天，如何高效地运用民间体育游戏为幼儿体能训练赋能，已成为现阶段幼儿教育领域研究的重要问题。本文...

多媒体技术课件作为一种普及性高、操作简便的电教手段，在促进课堂教学改革与深化素质教育方面扮演着重要角色。对于电子白板及网络教学尚待普及的初级中学而言，其有效应用尤为关键，有助于激发学生学习兴趣，提升学生综合语文能力，并优化整体课堂教学结构。本文基于国家教育信息化政策与语文学科核心素养要求，结合实际教学经验，探讨多媒体课件在初中语文教学中的具体作用和应用策略，以期为一线教学提供参考。

在“互联网+教育”发展与职业教育改革背景下，高职英语教师数字素养是实现“以用为本”教学目标、适配文旅产业数字化需求的关键。本文通过对两所高职院校52名英语教师的调研，发现教师数字意识清晰但践行不足，基础数字技能达标但专业应用、资源开发及教学创新能力薄弱。文章从理念引领、资源建设、教学革新三方面提出对策，旨在提升教师数字素养，推动数字技术与英语教学深度融合，为培养高素质技术技能人才提供支撑。

时代发展变化，各个地区教育教学迎来了新的挑战，即构建“AI＋学科教学”新模式，以人工智能技术赋能教学改革创新，为教育高质、高效实施保驾护航。政治作为高中学科体系中的重中之重，自然也要迎合时代趋势，加强与人工智能技术的融合，力求构建智能化、现代化育人场域，为高中政治教学高质量发展注入全新动力。基于此，以下以高中政治教学为载体，首先分析人工智能技术赋能高中政治教学的意义，接着强调人工智能技术赋能高中政治教学的原则，最后探究人工智能技术赋...

高等教育中课程思政起着关键作用，本文探索在电子技术课程教学实践中，思政元素激发学生对电子技术专业的热爱，增强学生的文化自信，引导学生建立坚强的信念，坚持拼博与钻研的实际行动，克服畏难情绪。教学实践中采用设计思政元素与科学技术的学习相融合，明确课程目标、构建思政内容，强化思政入心、抓住思政激发点，经历课堂教学实践环节，验证了确立思政引领作用，为进一步推进课程思政积累了经验。

随着健康中国战略的深入推进和医疗卫生体系的持续改革，社会对高素质应用型护理人才的需求日益迫切。本研究立足我校护理学专业人才培养实际，针对当前护理教育中存在的培养主体单一、实践与理论脱节、人才培养特色不突出等问题，提出并构建了“学院+书院+医院”（简称“三院”）协同的应用型护理特色创新人才培养模式。该模式通过整合学院的专业教育优势、书院的综合素质培养功能以及医院的临床实践资源，实现了人才培养全过程的协同育人。研究详细阐述了该模式的构建...

在新时代高等教育立德树人背景下，破解思政教育与专业教学“两张皮”难题是关键课题。本文以材料科学与工程专业《新时代科技创新思想概论》课程改革为例，阐述以“思政教育-专业前沿-创新能力”三维融合理念为核心的教学模式。该模式秉持工程教育认证理念，运用人工智能与智慧教学平台，对课程目标、内容结构、实施过程与评价机制进行系统重构。实践表明，该模式有效增强了学生的政治认同、专业自信与创新自觉，提升了育人实效，为理工科课程思政建设提供了可复制、可...

在“新双高”建设浪潮中，金课建设成为提升职业教育质量的关键一环。其核心特点鲜明，产教融合深度化，打破学校与企业壁垒，让课程内容与产业实践紧密相连；课程体系多元化，涵盖理论、实践、创新等多维度，满足不同学习需求；技术赋能智能化，借助大数据、人工智能等前沿技术，实现教学精准化、个性化。建设思路清晰明确，顶层设计锚定产业需求，确保金课建设方向不偏；多类型课程协同建设，形成有机整体，发挥最大效能；金课建设以产业需求为导向、产教融合为路径，致...

随着人工智能技术的迅猛发展，职业教育正经历前所未有的深刻变革。本文立足湘潭县职业技术学校计算机应用专业教学实际，结合区域产业发展需求，探讨AI赋能课堂教学改革的创新模式与实践路径。通过借鉴阜平职教中心、元阳县民族职业高级中学等外部案例经验，融入本校"立足县域、对接产业、精准育人"的办学理念，提出以"教材本土化、团队阶梯化、场景实操化、赛事常态化"为特征的AI教育新样态。研究显示，AI技术能够有效破解本校课程与县域数字产业脱节、实训资...

金口河地区自然资源丰富，民族文化底蕴深厚，尤其彝族文化与汉族文化在长期交往中形成了独特的共生格局。将这一文化资源转化为幼儿园美术教育的教学素材，不仅有助于实现地方性课程的创新，还能促进儿童审美能力、创造力与文化认同感的全面发展。本文从彝汉文化融合的视角出发，探讨金口河自然资源在幼儿园美术活动中的立体化应用路径。研究通过文化元素提炼、教学情境构建及多感官参与设计等方式，提出了“生态体验—文化表达—艺术再造”的教学模式。实践结果显示，将...

在当代学前教育背景下，合作学习被视为促进幼儿社会性发展与核心素养培育的重要途径。民间手工编织作为一种具有文化底蕴与审美价值的传统技艺，蕴含着丰富的教育资源与协作精神，将其融入大班教学中，对幼儿的合作意识、沟通能力及创造性思维发展具有积极意义。本文以教育实践为基础，探讨民间手工编织活动在幼儿园大班教学中的融入方式，分析其在合作学习品质培养中的作用机制。研究通过教学观察、案例分析与实践反思，总结出以“共同创作—协作分工—情感共建”为核心...

在国家战略落地与高校育人使命背景下，“挑战杯”“互联网+”等赛事作为一种重要的育人实践载体，如何将其与国家战略目标有机融合是近年来研究的热点话题。为此，本文首先对在“挑战杯”“互联网＋”等赛事中融入国家战略导向的辅导员指导模式的重要意义进行论述，而后构建“四阶递进”的辅导员指导模式，提出“三维提升”的多维度实施策略，使科创赛事育人效能与学生成长相衔接，符合国家战略，为不断优化辅导员在科创赛事中的指导模式提供有益参考。

网络言论极端化正从个体的偶发表达演变成可以被群体互动不断放大的表达常态。现有研究多从平台算法机制的角度去解释该现象，但难以解释为何在缺乏直接利益冲突的情况下，个体仍然选择高强度的表达方式。本研究基于社会认同理论，构建了一个包含“社会认同—策略性表达动机—群体互动”六阶段理论模型，尝试解释极端化并非态度激化的结果，而是在可见性竞争中被理性选择的低风险的表达策略。模型进一步区分了KOL引导型与去中心化群体互动结构在相同心理机制下的差异化...

在习近平文化思想引领下，以《哪吒之魔童降世》为代表的文艺作品，凝练出勇者无畏、敢于担当的“哪吒精神”，这种精神不仅能体现“技能改变命运”的高职思政教育核心价值，还符合当代高职学生的心理特征。本文深入解构“哪吒精神”的时代内涵与价值，分析其融入高职思政教育的现实困境。创新性的构建“三阶九模块”核心思政课程，助力培养具有文化自信、工匠精神、国际视野的高素质技能人才，既为传统文化创新性发展提供实践范式，也为新时代的高职思政教育课改革提供新...

本文作者从构建完善的高校人才评价体系的重要意义入手，深入分析我国高校包含兵团高校在人才评价中仍然存在“五维”现象、分类不够细致、评价主体单一等突出问题。针对这些问题，结合党中央对人才的评价导向，石河子大学在实践中探索构建了以师德师风为第一标准、坚持细化分类、多元化评价主体的人才评价体系。

面对医学教育信息化改革背景，线上线下混合式教学为专科生理学教学提供了新路径。本文结合教学实践发现，线上线下混合式教学模式通过课前线上推送思维导图、模拟动图等资源帮助学生预习，课中聚焦重难点动态演示与深度讲解，课后依托虚拟实验补充实践环节，并完善过程性评价，能够有效优化教学活动。应用成果显示，学生期末平均成绩、及格率显著提升，85%以上学生认可线上资源价值，80%以上对教学效果满意，可推动教学管理向精准化转变。结果表明混合式教学能切实...

核心素养的培养是基础教育改革的核心方向，而初中生物学作为实施素养教育的重要载体，目前在课堂教学中还存在着一些突出的问题，如问题设计碎片化，思维培养浅层等，这些都阻碍着核心素养培养目标的实现。在这一背景下，本文对目前初中生物课堂教学中存在的问题进行分析，并阐述了构建“问题驱动”教学模式对于培养学生核心素养的重要作用。最后，从“锚定生命理念”、“科学思维聚焦”、“探究式实践”和“社会责任感”四个维度，提出构建“不同类型问题链”教学模式的...

立德树人是教育的根本任务，品德启蒙是幼儿发展的关键评价指标。本研究聚焦幼小衔接阶段大班幼儿品德教育的实施困境，以某园“暖阳生长”课程为实践背景，采用行动研究法，构建并实施了“一捕捉、二激发、三合作、四反馈、五家园”的五步教育模式。通过“大带小互助行动”为载体，探讨在大班幼儿中实施品德教育的有效路径。研究表明，该实践路径能有效将品德教育自然融入幼儿一日生活与幼小衔接过程，以幼儿真实情感和经验为起点，在解决实际问题的亲身体验中渗透品德教...

高校一站式社区作为整合教育资源、优化管理服务的创新载体，其协同育人功能的有效发挥成为提升育人质量的关键。文章剖析了当前一站式社区在协同育人过程中面临的需求响应滞后、部门协作壁垒、服务队伍专业化不足、信息化建设滞后等现实困境，从资源整合与部门协同、服务体系优化、队伍能力建设、信息化平台升级、四个维度，探索一站式社区学生服务协同育人功能的实现路径，旨在创新学生管理模式，提升高校育人质量。

本文针对《义务教育科学课程标准（2022）》下科学课程教学对低成本、高适配、可迭代教具的需求，分析传统教具开发及3D打印技术应用的局限，提出“AI高效生成 + 教育化精修”的协同路径。通过AIGC工具快速产出原型，再以传统3D建模软件精修，实现人机优势互补，提高教具开发效能，为培养卓越科学教师提供新范式，并通过典型案例验证成效，展望未来研究方向。

校园文化作为学校精神文明建设的重要载体，是高校发展的重要组成部分，更是大学生价值观形成，成长成才的必然路径。成都外国语学院致力于培养复合型、应用型、创新型“三型合一”的优秀涉外人才，根据专业及学生特点，将党建、通识、传统、艺术、实践文化与学生德智体美劳综合性人才培养深度融合，结合地方资源载体，不断加强校园文化内涵建设，明确文化定位，做好顶层设计，构建校园品牌文化全方位育人体系，明晰以文化人根本路径，充分彰显文化育人效果。

在数字经济发展和人工智能等信息技术与网络安全相融合下，网络安全威胁有智能化、复杂化、规模化等特点。相应地，需要更多的网络安全方面的人才，特别是既具备较强的技术能力又富有创新精神以及能够在实战中不断总结经验的复合型网络安全人才。目前传统安全课程还存在教学脱节、更新滞后、评价单一等问题，很难适应当前行业岗位的要求。基于以上背景，利用数智技术对传统安全课程开展教学改革势在必行。利用建构主义学习理论、情境学习理论及能力本位教育理论，结合数智...