在当前英语教育体系中，关注并解决高中生英语学习中的心理障碍，对于提升教学质量与学生综合素养具有重要意义。本文基于对当前英语教学中高中生心理障碍的深入分析，指出羞涩与缺乏自信、厌学情绪与动力不足、急躁与急于求成等是高中生英语学习中的主要心理障碍。针对这些问题，进一步提出了培养自信、树立积极学习态度，养成良好学习习惯，加强师生心理沟通，以及提升心理调适能力等对策。研究表明，本文验证了这些对策的有效性，为改善高中生英语学习心理状况提供了实...

本研究针对计算机学科人才培养中计算思维能力培养不足的核心问题，构建了“课程群-资源链-训练场”三维融合的智慧教学体系。通过重构算法思维训练课程群、创新“双线四阶”混合教学模式、引入AI赋能的智慧教学工具等举措，有效解决了传统教学中存在的诸多问题。经实践验证，该体系显著提升了学生的编程能力、创新能力和计算思维能力。

2023年10月，全国宣传思想文化工作会议首次提出了习近平文化思想的概念，这不仅为我国建设社会主义文化强国提供了理论指引，也为高校思想政治理论课程提供了新的教学素材。习近平文化思想有着丰富的内涵，严密的逻辑，它是对马克思主义文化理论中国化时代化的丰富与发展。将习近平文化思想深度融入高校思政课教学，是落实立德树人根本任务的内在要求，也是丰富高校思政课内容的现实之需，探索如何将其融入到思政课教学内容的路径，也是实现高校思政课高质量发展的...

本文系统研究了张澜在20世纪早期推行的职业教育实践及其对当代产教融合创新的启示。通过分析张澜在南充的教育改革，特别是其“倾向实业”的教育理念和“手脑并用”的教学方法，揭示了早期产教融合的本土化实践形态。结合当代产教融合面临的挑战，论文探讨了张澜教育思想在现代职业教育体系中的传承与发展价值，为新时代产教深度融合提供了历史经验借鉴。

在数字化浪潮席卷教育领域的当下，以DeepSeek为代表的生成式人工智能正逐步融入高校思想政治教育。然而技术的赋能作用并非天然正向，本文聚焦DeepSeek类生成式人工智能在高校思想政治教育领域的应用现状，以“从‘资本’回归‘人本’”为核心导向，系统探究生成式AI赋能思想政治教育的内在逻辑与现实困境。剖析“人本”导向的核心内涵，剖析其存在的技术筛选与伦理规范；继而系统审视资本逻辑牵引下的多重风险；最后提出促使生成式AI服务于学生思想...

教育改革深化与核心素养培育导向下，初中思想政治课堂需要需实现从知识传递向价值引领、素养培育的范式转型。此次研究立足教学实践，以“叙事—情境—意义”为三维框架，系统解析故事化思政课堂的建构机制与育人逻辑，指出当下教学存在叙事碎片化、情境浅表化、意义形式化的三维失衡问题。在此基础上，提出以叙事重构教学内容体系、以情境深化课堂参与体验、以意义引导价值深度内化为核心的三维整合策略，并结合具体课例阐释其实施路径。研究证实，该三维建构模型可有效...

作为贵州民族大学2022年校级课程思政示范项目“非线性编辑”（GZMUKCSZ202223）的阶段性实践成果，教学团队基于3年教学反思发现：《非线性编辑》课程存在技能训练与价值引领二元割裂、教学案例与传媒业态迭代脱节等核心痛点。为此，团队以成果导向教育（OBE）理念为引领，构建“思政引领-模块重构-实践赋能”三维改革路径，重构“红色影像叙事”“乡土文化传播”等五大特色教学模块，嵌入主讲教师指导创作的《百年百人百篇》等在地化实践案例，...

在新时代基础教育改革背景下，综合实践活动课程的教师队伍建设至关重要。本文聚焦于教师分层与协同保障两个层面，探讨如何通过分层培养与协同保障机制，结合项目化学习实践，构建科学合理、协同高效、持续发展的教师培养体系。通过教师分层培养，明确各梯队教师的核心任务与能力标准，实现从“新手”到“专家”的进阶；通过协同保障机制，构建教师发展共同体，有效提升专业能力，促进教师协同共建、资源共享、持续成长。

在新时代企业高质量发展的背景下，思想政治工作与企业文化建设的融合已成为提升治理效能与凝聚力的关键。思想政治工作着眼于凝聚共识、激发动力，企业文化建设旨在塑造精神、引导行为，二者在目标上契合、功能上互补。当前部分企业存在思想政治教育空泛、文化建设形式化等问题，影响融合成效。本文分析二者协同发展的理论基础与实践路径，提出通过强化顶层设计、完善协同机制、创新传播载体与健全制度保障，实现政治引领与文化驱动的深度融合，为企业可持续发展提供思想...

小学英语教学应遵循语言学习规律和学生心智发展特点，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的理念，倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活并运用所学知识解决现实问题，从而形成正确的态度与价值观。单一的语言知识传授难以有效培养学生的综合素养和解决实际问题的能力。因此，教师需要发掘英语学科与其他学科的内在关联，通过设计与实施跨学科主题学习，引导学生进行深度学习，最终实现学科育人的根本目标。本文基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》...

随着教育理念的更新与信息技术的发展，个性化教学已成为高校体育教育改革的重要方向。传统体育教学模式受统一化限制，难以兼顾学生的兴趣差异与身体特征，影响教学效果。本文基于教育信息化背景，探讨高校体育个性化教学的理论基础、构建路径与应用策略。研究指出，应以学生为中心，依托学习需求分析、动态评价与信息化手段，实现教学内容、方法与评价的差异化。通过构建“数据驱动—反馈调控—自主发展”的教学模式，可促进高校体育教学的精准化与人本化发展，为提升体...

2024年教育部公布了护理专业国控的消息，在医学职业院校引起巨大反响。带着护理国控背景下医学职业院校发展方向及转型路径的思考，本课题组对山西省教育厅和相关医学职业院校进行了调研，看到多数医学职业学校在护理国控政策出台后进行了相应的专业调整如增加了母婴照护、智慧养老等公共服务类专业等和逐步并入高职院校的应对措施，并发现了一系列问题并针对性提出可行性建议。

高中英语语篇教学需围绕核心素养培育，把学习活动观和智慧课堂深度结合，能真正破解传统语篇教学里语篇解读浅显空泛、活动设计效果不佳、技术应用细碎零散的困境，紧扣高中英语语篇教学核心需求，搭建契合学习活动观的智慧课堂教学设计框架，依托情境创设、任务驱动、互动探究等环节，实现语篇研读、意义建构与语言运用的教学目标，给高中英语语篇教学提质增效提可行路径。

伴随义务教育数学课程改革的不断深入，以核心素养为导向的小学数学教学，已经成为落实立德树人根本任务的重要途径。小学数学教学不仅要传授基本的数学知识、培养基本的运算技能，还要担负起培养学生的数学思维、提高学生综合素养的任务。目前，怎样将核心素养培养有机地融入日常教学的全过程，破解教学中素养落地碎片化、形式化的难题，成了小学数学一线教师急需解决的重要课题。因此，以小学数学教学实际为出发点，从人教版教材内容出发，探索真实、普适、可操作的小学...

在推动教育优质均衡与教师专业发展的背景下，依托名师工作室构建区域教研共同体已成为关键路径。然而，实践中普遍存在行政依赖性强、协同表面化、动力不足等问题。本研究以甘肃省“四名建设工程”为政策背景，结合区域调研数据，构建“双线驱动-自主协同”的区域教师层级式教研共同体运行机制。通过整合“行政层级”的保障与“专业能力层级”的牵引，系统阐述以“愿景共融与身份共建”为基础、“1+2+N组织机制”为骨架、“任务驱动与自主协同”为核心、“资源流转...

本文以电影《史密斯夫妇》为研究对象，从现实主义内核、叙事探索与类型化表达三个层面展开类型分析。该片以婚姻问题为现实内核，通过特工身份设定将家庭矛盾外化为动作奇观，实现了对现实主义题材的非写实处理。在叙事上延续了“新好莱坞电影”的叙事风格，并进行了进一步的叙事探索，运用明星制与类型融合策略，将动作、爱情、喜剧等元素有机结合。影片在保持商业娱乐性的同时，为现实主义议题的类型化表达提供了具有借鉴意义的创作范式。

本研究聚焦初中英语阅读课堂中图片预测教学的实践应用，探讨图片预测策略对学生阅读理解与学习兴趣的影响。通过课堂教学设计与实践观察，将图片预测融入阅读导入与阅读过程，引导学生依据图片信息进行合理推测，建立文本预期。研究发现，图片预测有助于激活学生已有知识经验，降低阅读理解难度，增强学生对阅读内容的整体把握能力，同时提升课堂互动水平与学生学习积极性。实践结果表明，在初中英语课堂中合理运用图片预测策略，能够优化阅读教学效果，为提升学生英语阅...

在文化自觉与教育创新不断增强的背景下，地方传统音乐逐渐成为中学音乐课程的重要资源。然而在实践中，其应用仍面临内容选择缺乏系统性、教学方法较为单一、课程价值未充分体现等问题。为提升课堂的文化深度与学习体验，本研究从课程目标、学生发展需求及音乐学科特点出发，探讨地方传统音乐融入教学的可行路径。通过文献分析与课堂观察，总结地方音乐在审美能力培养、文化认同塑造及音乐理解深化方面的教育价值，并提出内容筛选、课堂呈现与实践体验等多维教学模式。研...

离退休干部是党和国家的宝贵财富，尊重、爱护、学习老同志，重视发挥老同志的余热和作用，是我们党的优良传统。结合新时代党中央对离退休干部工作的部署要求，本文以北京交通运输职业学院为例，结合日常工作实际，对高校离退休干部服务管理工作进行研究，主要包括离退休干部服务和管理的主要内容、意义、面临的问题，离退休干部的特点等几个方面，结合高校离退休干部队伍实际特征与工作开展现状，剖析问题成因、探索优化路径，为提升高校离退休干部服务管理科学化、精细...

产教融合中长期存在结构性矛盾：人才培养方案缺乏动态调整灵活性，而产业技术迭代加速，这种“时间差”造成毕业生技能与企业需求不匹配。本研究聚焦问题：人工智能能否作为解决此矛盾的关键？以湘潭市电机、汽车、钢铁、机械制造四大支柱产业为案例，构建了四个AI应用模式——电机数字孪生智能运维、汽车生产线协同优化、钢铁绿色低碳工艺改进、机械敏捷设计与制造。据此提出“数据驱动—智能匹配—动态优化”的产教融合机制，其核心是将人才培养从“标准化批量输出”...

目的探索适配智慧社区发展的居家养老服务创新路径，构建科学完善的医养结合型智慧居家养老服务模式。方法采用文献研究法、实地调研法（走访海口市10个社区、3家养老机构及2所社区卫生服务中心，收集1200份有效问卷）与案例分析法，借鉴国内外典型经验优化模式构建。结果海口市已初步建成市级智慧养老平台，医养结合试点与政策支持取得进展，但存在技术适老化不足、医养资源协同不畅、专业人才短缺等问题；构建了包含技术支撑、服务供给、管理运营三大维度的服务...

语文课标倡导自主、合作、探究式学习，以培育学生语文核心素养，但部分教师教学观念滞后，存在架空式分析、琐碎化提问、机械满堂灌等误区。文章结合教学实践，从四方面探讨提升语文教学质量的路径：一是深耕情感体验，通过场景铺垫、实践活动等引导学生共情文本，浸润人文底蕴；二是激活学习兴趣，借助多元教学形式激发学习动力，筑牢主动学习根基；三是凸显学生主体地位，搭建自主学习平台，推动学生从被动接受转向主动探究；四是灵活运用多元教学方法，以“导、练、评...

核心素养视角下的初中化学教学强调学生科学思维、探究能力与社会责任的综合发展，要求课堂从知识传授转向能力建构与思维培养。传统教学模式过于注重知识结果，忽视了学生在真实情境中应用化学知识解决问题的能力。本文基于化学学科核心素养框架，从课程理念更新、课堂教学设计与学习方式转变三个方面系统探讨初中化学教学策略。通过情境化导入、探究式实验、问题驱动学习与跨学科融合等策略的实施，促进学生形成化学概念理解、实验探究思维与科学价值观。研究表明，核心...

铸牢中华民族共同体意识融入《思想道德与法治》课程具有必要性和可行性。在云南工贸职业技术学院的试点教学中，通过系统化的课程融入，学生对民族团结的认同度从原来的68%提升至92%，参与民族团结志愿服务活动的比例从25%提升至75%，课程实施成效显著。本研究基于“四个与共”（休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共）的理论框架，从理想信念教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、道德观教育、法治观教育五个维度，系统探索了铸牢中华民族共同体...

高校教师党支部是落实立德树人根本任务、推动高等教育高质量发展的基层核心载体，推动党建与业务工作深度融合，是破解二者“两张皮”难题、强化基层党组织政治功能和组织功能的关键举措。本文以高校教师党支部为研究对象，梳理党建与业务深度融合的时代背景与核心意义，剖析当前实践中存在的突出问题，结合高校教务管理工作实践，从思想引领、组织架构、融合机制、队伍建设、考核激励五个维度提出深度融合的实践路径，为新时代高校基层党建与事业发展协同推进提供理论参...

在新工科建设与纺织外贸数字化转型背景下，传统工科专业亟需重构以产业需求为导向、能力融合为核心的实践教学体系，以应对跨界复合型人才培养的新挑战。本文基于成果导向教育（OBE）理念，围绕行业真实能力需求，对纺织外贸类课程进行了系统性改革探索。通过引入仿真实训平台、重构项目化教学内容，优化评价机制，有效促进了学生外贸实务、数字运营与跨文化沟通等复合能力的融合与提升，为纺织领域新工科人才培养提供了可操作、可推广的教学实践依据。

红色基因是中国共产党在革命、建设与改革进程中形成的精神财富，体现了坚定信念、奉献精神与人民立场。国有企业作为中国特色社会主义的重要支柱，是红色基因传承与政治引领的重要阵地。本文以新时代国企政工工作为对象，分析红色基因融入思想政治工作的价值、困境与创新路径，从政治建设、文化培育、队伍建设等方面探讨实践机制。研究指出，应构建“思想铸魂—文化育人—实践固基”的体系，运用数字化传播、组织创新与典型引领，实现红色精神常态化嵌入与价值转化，为国...

为探究高校周边商业环境与大学生消费心理的互动关系，本研究以河南城建学院为研究对象，通过问卷调查法（645份有效样本）和实地考察法，系统分析商业环境对大学生消费决策、行为特征及心理倾向的影响。研究发现：大学生消费呈现“实用导向、价格敏感、决策自主”的核心特征，商业环境通过“感官-情绪”“促销-认知”“社交-从众”三条路径产生适度影响，而商品质量参差不齐、价格体系不合理、业态结构单一等问题制约着消费体验提升。基于此，本文从高校、政府、商...

本文旨在探讨基于AI动画技术的皮影戏活态传承模式创新，文章简要概述了AI动画技术的发展现状，通过分析皮影戏的艺术特征与传承困境，探讨了AI动画技术与皮影戏融合的可行性与意义，并基于AI动画技术的皮影戏活态传承创新模式，深入分析了皮影角色、场景与动作的AI生成方法，皮影剧本AI辅助改编技巧和互动体验的创新传承模式，同时针对AI动画技术应用于皮影戏将面临的挑战做出深入分析，为推动皮影戏在数字时代的活化与发展提供了具有实践价值的思路与方法。

高校强调立德树人，在专业课程教学过程中融入思政元素成为当前的重要工作之一。《材料学前沿》作为专业的入门课，具有基础性、前沿性和思想引领性的特点，是开展课程思政的良好载体。本文就如何在课程教学过程中融入思政元素进行了探讨。首先，梳理出材料学发展中蕴涵着的爱国主义情怀、科学精神、工匠精神以及伦理责任等思政元素，并寻找其与课程知识点的契合点；然后提出从学科知识中挖掘思政元素、将二者有机结合的教学设计策略。最后利用教学案例设计以及问卷调查与...

随着数字化、智能化与全球化进程加快，虚拟仿真实验教学成为推动工程教育变革与培养复合型技术人才的重要路径。当前国内虚拟仿真实验体系存在标准不一、内容单一、国际接轨不足等问题。本文对ABET、CDIO、EUR-ACE等国际工程教育标准进行梳理，分析技术人才核心素养，探讨虚拟仿真在多学科融合、创新实践与国际协同中的优势。通过案例研究与实证分析，提出体系设计目标、内容方法与评价机制，强调课程资源、平台技术、师资与国际合作的协同创新。研究表明...

新时代背景下，涉农高校劳动教育承载着传承农耕文明、服务乡村振兴、培育时代新人的三重使命。本文基于劳动教育的理论逻辑与时代要求，系统分析了当前涉农高校劳动教育存在的现实困境。针对这些问题，研究提出了“四维协同”实施路径：构建“劳专融合”的课程体系、打造“全程浸润”的实践平台、实施“数字赋能”的管理创新、完善“多元参与”的评价机制。这些路径以农耕文化为精神底色、以现代农业为实践场景、以劳动精神为价值导向，共同形成涉农高校劳动教育的特色育...

当前，我国家校关系正经历深刻变革，矛盾日益凸显，给中小学德育工作带来严峻挑战。责任边界模糊、教育理念冲突与信任危机，共同削弱了育人合力。在此背景下，本文提出“精细育人”理念，主张通过系统化、精准化、协同化的育人策略，特别是构建“一人一策”的个性化育人机制，以适应学生多元化的发展需求，进而化解家校矛盾。文章分析了家校关系演变的时代特点、内在动因和发展趋势、德育面临的现实挑战和精细育人的内涵与工作重点，重点探讨了化解家校矛盾、提升德育实...

在新时代立德树人根本任务和课程思政深入推进的背景下，英语教学如何有效融入爱国主义教育，成为英语教育改革的重要议题。红色歌谣作为中国革命、建设和改革历程中形成的重要文化载体，蕴含丰富的爱国主义精神和情感资源，将其引入英语教学，有助于实现语言学习与价值引领的有机统一。本文基于情感教育理论和社会认同理论，采用准实验研究方法，选取英语教学水平和学生背景相近的两个班级作为研究对象，通过一学期教学实践，对红色歌谣融入英语教学的育人效果进行实证考...