运动表现分析是现代运动科学领域的研究重点，也是竞技体育训练科学化、智能化的重要技术途径。本文以运动表现分析技术在乒乓球训练中的应用为研究对象，从相关的理论基础、技术体系和应用场景出发，整理国内外的研究成果，总结出目前研究的现状及不足，并提出未来的发展方向。经过研究得知，四段指标评价法可以较好地反映运动员技战术的应用特点和比赛风格，而表面肌电测试、三维运动捕捉系统这些生物力学手段能准确找出技术动作中存在的问题，训练监控系统则可以对运动...

成年人处在职业发展、家庭照护、社会角色转换和健康风险交织的生活场域中，压力并不总以突发事件形式出现，更多表现为长期负荷、关系摩擦和自我期待落差。积极心理学并不回避困难，而是重视个体在真实压力下保存希望、恢复行动和重新连接资源的能力。积极情绪拓展策略以愉悦、兴趣、感恩、平静、关怀等体验为入口，为成年人心理韧性培养提供了可训练、可观察、可融入日常生活的实践路径。

工程管理硕士专业学位教育承担着培养高层次复合型工程管理人才的重要使命。然而，传统教学中理论与实践的脱节、产教融合表层化、评价标准学术化等深层矛盾，制约着人才培养质量的提升。本文从产科教协同的理念出发，以项目式教学为核心路径的改革框架。在充分借鉴国内高校先进实践的基础上，从产科教协同矩阵构建、项目式教学模式设计、产教研多维联动机制、多元评价体系建设四个维度阐述了改革的核心路径，为新时代工程管理硕士应用型人才培养、专业教学提质增效提供可...

高中课堂处于知识学习、能力形成和生涯选择交织的关键阶段，学生学习动机既受升学评价影响，也受课堂体验、师生关系、自我效能和目标认同影响。积极心理学强调积极情绪、优势品质和支持性环境，为高中课堂从单纯督促学习转向激发内在愿望提供了较为稳定的理论支点。基于高中学段学习任务重、课堂节奏快、学生差异明显等现实，学习动机培育需要嵌入日常教学过程，通过目标设计、优势唤醒、反馈改进、同伴支持和情绪调节等方式，引导学生在真实课堂中形成持续投入、主动参...

数字技术的全面渗透正在深刻改变青少年的成长环境与家庭互动模式。本文通过梳理近十年相关研究发现，青少年数字依赖呈现高覆盖、低自控、强代偿的典型特征，其与家庭关系质量之间存在显著的双向负向循环机制。这一循环的形成受到个体认知与情绪发展特点、家庭互动模式与外部技术环境的多重影响。当前干预路径普遍存在偏重个体行为矫正而忽视家庭系统优化、对技术与家庭“双向驯化”过程认知不足、多元主体责任边界模糊等问题。为此，本文构建了“个体—家庭—技术”三维...

数字媒介的深度渗透正在重塑儿童的阅读方式与认知习惯，《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“整本书阅读”设为独立学习任务群，同时对跨媒介阅读与交流提出了明确要求。本文立足于跨媒介阅读的理论内涵，分析当前小学语文整本书阅读教学在兴趣激发、形式创新、深度指导、评价方式等方面存在的现实问题，阐述跨媒介阅读对整本书阅读教学的赋能价值。在此基础上，从导读激趣、推进深化、交流输出三个阶段构建跨媒介视域下整本书阅读教学的实施策略。最后，从媒介...

垒球运动里防守位置呈现出显著特征，不同防守位置的运动员，他们的技战术动作要求存在差异，对专项身体素质也有特定要求。所以，依照防守位置特点能够分为基本专项身体素质和位置专项身体素质。基本专项身体素质是垒球运动员必须具备的专项身体素质，防守位置专项身体素质是垒球运动员在不同防守位置所必需具备的专项身体素质。对于防守位置专项身体素质而言可分为投手、接手、内场手（包括一垒手、二垒手、三垒手、游击手）、外场手专项身体素质。

同伴互动作为幼儿社会性发展与认知建构的核心互动关系，在幼儿园游戏活动中具有不可替代的教育价值。本研究基于建构游戏中，教师对于幼儿同伴互动的大量现场记录，采用质性观察法，试图说明在建构区这一游戏场域中，幼儿的同伴互动是怎样展开的？受哪些因素的影响，以及教师可以做出那些推动性的工作来促进幼儿同伴互动质量的发展。

高职学生正处在职业身份开始形成、学业压力逐渐累积、社会适应能力不断发展的关键时期，很容易受到就业竞争、专业认同不够、自我评价较低、未来存在不确定感等诸多因素的影响，进而出现焦虑、迷茫、挫败等情绪。职业规划教育不但具备就业指导的功能，而且还能够借助自我认知、目标建立、能力提高、生涯决策支持等，推动学生形成积极的心理品质。本文围绕职业规划教育对高职学生心理健康所起的作用展开剖析，探究其在缓解就业焦虑、增强自我效能、改善学习动力、提高社会...

在新时代，高校学生社区已不再仅仅是单一的住宿空间，而是转变成为一个融合了教育管理、生活服务、文化建设、成长支持等多方面功能的育人场所。一站式学生社区建设为思政教育创造了一个能够贴近学生、融入日常且回应需求的现实平台。实践活动有着情境真实、参与广泛、体验深刻等特性，能够弥补传统思政教育课堂在说理方面占比过多而生活转化方面有所欠缺的问题。目前部分高校还存在目标衔接不够紧密、活动形式比较零散、主体协同有不足、评价机制不够完善等状况。本文对...

在民族地区推行民汉双语教育是促进教育公平与文化传承的重要举措，也承载着通过语言学习促进儿童认知发展的期望。执行功能作为认知控制的核心成分，对儿童未来发展具有关键预测作用。然而，现有研究多关注成人或学龄儿童，对学前双语幼儿的关注不足，且缺乏对“双语使用情况”影响的深入探讨。以云南省彝族聚居区88名3~6岁幼儿为对象，采用《执行功能行为评定量表学前版》调查不同彝汉双语使用模式对其执行功能各维度的影响。结果显示：双语平衡使用组在抑制与转换...

随着新高考改革的全面深化，高中生涯教育被赋予了前所未有的重要地位，其传统模式的局限性也日益凸显。本文以发展学生核心素养为根本导向，针对当前高中生涯教育存在的目标取向偏离等现实困境，构建出了“价值——能力——路径”三维整合模式，该模式主要通过目标体系重构、课程体系整合、实施路径创新实现，致力于将生涯教育打造为培养学生必备品格和关键能力的重要平台。该模式强调价值引领、多元融合与自主发展，为破解当前高中生涯教育的实践困境、落实“五育并举”...

数字化教育发展之下，学校以学生素养发展为中心，依托优秀管理团队与教师培养机制，开展了AI赋能教学评一体化的实践探索，确立了“1+2+3”AI赋能教学评策略与路径。本研究的理论贡献与实践创新体现在三个方面。第一，探索了校本化小样本动态精准赋分办法，是新高考背景下评价机制的校本化创新。第二，形成了以AI数课报告为代表的课堂评价工具，推动了课堂诊断从专家主观判断向数据驱动诊断的转变。第三，凝练了一核三阶五环课堂模式，将AI技术从辅助工具提...

文天祥《正气歌》是承载中华民族气节精神与道德信仰的青少年优秀传统文化教育经典文本。本研究通过文本分析发现，《正气歌》的思想内核表征为本体论层面的天地正气、价值论层面的忠义气节及人格论层面的圣贤品格。基于青少年优秀传统文化教育现状，结合时代背景，本研究认为文天祥《正气歌》对青少年的当代教育价值有：筑牢理想信念根基、涵养高尚道德人格、厚植家国情怀底蕴、实现文化自信培育。

针对目前大部分学生对《预算会计》等课程专业知识内在逻辑梳理不够清晰，思政元素及教学体系不够突出等问题，本文通过构建经济、政治、文化、社会、生态文明建设五大核心思政元素的思政课程教学体系，在强化会计理论基础知识的同时，深入剖析预算会计业务核算的内在逻辑以及思政元素与课程知识点的衔接，实现“筑牢理论基础、技能跃迁、价值锻造”三阶融通发展，进而完成思政课堂与社会课堂的有效融合，培养综合型为民服务的专业人才。

户外自主游戏是幼儿园一日活动的核心组成部分，是幼儿释放天性、自主探究、深度学习的重要载体。生活化自然材料以原生态、低成本、高趣味、可创造的优势，契合幼儿直观行动思维与动手探究的发展特点。竹竿作为乡村及城市社区常见的生活化材料，具备可塑性强、安全耐用、形态多样的特质，能够有效打破幼儿园户外游戏器材固化、游戏形式单一、幼儿自主性不足的现状。本文立足幼儿园户外自主游戏教学实际，结合竹竿材料的天然优势，分析竹竿材料应用于户外自主游戏的核心价...

为提升高校教务管理的规范化和数字化水平，本文从课程建设基本逻辑出发，结合教务管理的现实业务和现实特点，以课程的形式在超星平台上搭建“教务管理立体化读本”。在教务管理读本建设中，超星平台作为内容载体与传播渠道，能够以结构化课程形式系统呈现教务政策、业务流程与操作指南，并通过其灵活的学习路径设计、交互功能与数据分析能力，助力教务管理者、教师与学生高效获取知识、开展培训与完成自查，从而提升了教务管理者的业务能力与工作效率，增强了师生获取政...

初中阶段学生抽象逻辑能力差，对生活化数学题的审题失准、建模不利、解题模式化。本文以生活化情境改善学生解题思维短板为依托，以情境认知、生活教育、数学建模理论为支撑，确定核心研究概念，构建四类分层递进的教学策略，结合教材原版习题设计课堂实操和分层问题链。选择初二平行班进行为期一学年的对照实验，用前后测量化的数据来对比教学效果，实验班审题、推导、建模、反思四项思维得分的提高幅度比对照班要大得多。对课堂落地存在的实操难点给出标准化的优化路径...

将中华优秀传统文化融入高校育人体系已成为深化教育改革的重要方向，阳明文化以“心即理”“致良知”“知行合一”“事上磨练”“万物一体”五大核心理念为核心，与大学生健全人格教育具有深刻的内在契合。本研究立足江西应用科技学院“三元育人”校本实践，构建五大核心理念与人格教育目标的对应框架，设计“显性课程为主渠道、隐性课程为浸润、数字资源为拓展”的三位一体课程化路径，打造文化空间、社团传习、研学实践、心理育人、品牌活动五大实践机制，形成“课程化...

《矿业系统工程》是采矿工程专业专业基础课，其教学质量直接影响人才培养质量。当前该课程存在教学目标模糊、内容碎片化、理论与实践脱节、评价体系单一等问题，难以适应智慧矿山建设对高素质复合型人才的需求。OBE 理念以学生学习成果为核心，为课程教改提供了理论与实践路径。本文基于 OBE 理念，结合课程特点与行业需求，明确预期学习成果，构建模块化教学体系，优化教学内容与模式、完善评价机制。

人工智能为基础教育变革提供新动能，打破小学语文单向灌输、学生被动学习的传统模式，助力培育学生语文核心素养。紧扣2026年基础教育数字化转型政策，本文以AI赋能小学语文课堂为研究核心，结合部编版课文教学实例，探究AI融入语文教学全流程的实践路径。研究借助智慧教育平台采集多维学习数据，运用智能工具定位学生知识薄弱点，整合数字资源重塑课堂环节，依据全程数据反馈优化教学方式，打造技术与语文深度融合的新型课堂，为小学语文高质量育人课堂提供可复...

《模拟电路基础》是电子信息类专业核心基础课，有很强工程实践性。传统教学模式侧重理论知识点灌输，学生存在“重理论、弱应用”的普遍问题。为破解课程教学痛点，本文立足新工科“两性一度”金课建设标准，将高阶性、创新性、挑战度与项目导向式教学模式深度融合，重构《模拟电路基础》课程教学体系。通过企业项目导入、梯度化任务设计、小组协作探究、验证迭代、成果落地应用的闭环教学流程，优化课堂教学模式。实践表明，该教学模式可强化学生工程调试能力，提升解决...

游泳是关键自救技能，备受社会关注。频发的青少年溺水事故，推动教育部门督促各级各类学校搭建游泳课程、强化技能。本文以昭通市职教中心市游泳队为研究对象，采用问卷调查、访谈等方法，分析其训练现状。结果表明：训练形式多样，但方法单一、频次与时长不足、场地设施不完善、教练员整体水平待提升、运动员参训年限较短。针对上述问题，提出优化训练方法、合理调整训练频率与时长、完善场地设施、加强师资队伍建设等对策，旨在提升训练质量，促进游泳队规范化发展，为...

党的二十大对职业教育落实立德树人根本任务和教育数字化转型提出了明确要求。我们注意到，当前中职汽修专业的思政教学普遍面临以下问题：思政内容碎片化，融入方式也较机械，同时，评价缺乏数据支撑。为此，我们建立了国家、社会、职业三个维度的思政体系；在超星平台搭建课程思政图谱，使思政点与技能点建立连接。还用扣子平台训练了名为新擎明德的AI智能体，辅助教师将价值引领精准落到具体的教学环节中。以上三个载体共同构成“德构—数承—智赋”的协同育人闭环。...

新课标背景下，小学体育应聚焦核心素养培育，以促进学生的全面发展为目标展开教学。将情景化结构化教学与学练赛评一体化有机融合，可以为小学体育课堂教学搭建起一条清晰的育人链条，即以情境激发学习兴趣，以结构夯实技能发展，以赛练促进实战运用，以评价驱动成长反馈。对此，本文以小学体育课堂为阵地，尝试将情景化教学、结构化课程设计、学练赛评一体化三者进行了融合贯通，在厘清其内在关联的基础上提炼出了“情境驱动—结构支撑—四维联动”融合框架；进而以小学...

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、数理统计法对西畴县第二小学体育课后延时服务现状进行调查与分析，研究表明：该校体育课后延时服务开展存在的问题包括开展频率低，时间短、师资力量不足、场地器材设施短缺，从增加体育课后延时服务的频率和时间、要加强体育课后延时服务的师资力量建设、完善体育课后延时服务的场地器材设施提出了双减政策背景下西畴县第二小学体育课后延时服务开展的对策。

田径类运动是《义务教育体育与健康课程标准》（2022年版）的核心教学内容，具有重要育人价值。本文以昆明市盘龙区金辰中学田径教学现状为研究对象，综合运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法，对该校师资队伍、场地器材、教学内容、课堂实施、学生兴趣等情况进行调查。结果显示：该校师资队伍建设重视不足、场地器材不能很好满足田径教学的需要、田径教学内容体系失衡、学生对田径运动认知不足等问题。基于以上问题，提出如下建议，重视和加强教师队伍建...

健身气功是通过调身、调息、调心实现强身健体的传统体育项目。高校普及健身气功有助于丰富校园体育文化、增强学生体质。德宏师范学院作为边疆民族地区高校，将民族传统体育设为特色专业。作者结合三年求学经历，梳理该校健身气功开展现状，发现存在课程偏重功法训练、理论教学不足、师资薄弱、学生认知浅层、缺乏赛事展演、场地设施保障不力等问题，并提出从课程优化、师资建设、宣传推广与条件保障四个维度进行改进，为边疆高校体育教学改革提供实践路径。

”体育”的英译长期以”sports”为首选，而非指向教育本质的”physical education”，这一语义偏移会对我国的体育认知与实践产生很大的影响。本文采用文献研究法与对比分析法，通过对比”sports”与”physical education”的词源语义、”athlete”与”sports...

为了解体育教育专业大学生时间管理倾向与学习成绩的关系：学习投入的中介作用，本研究选取林业大学体育教育专业的196名大学生为对象。采用文献综述法，问卷调查法，数据整理法，对他们进行时间管理倾向、学习投入度以及学习成绩和变量等内容进行调查后用SPSS对数据进行统计描述，相关线性，回归，中介效应检验分析。研究结果表明，西南林业大学体育教育专业大学生时间管理倾向和学习投入度都显著影响到学习成绩，而将学习投入度作为中介加入到时间管理倾向对学习...

为探究 FIFA11+标准化热身方案对中学足球运动员灵敏素质的干预效果，本研究选取重庆市荣昌中学 24 名男子足球运动员为对象，分为实验组、对照组各 12 人，开展为期 8 周实验。实验组采用 FIFA11+热身，对照组沿用常规热身，以 5×10m 折返跑、T 形跑、伊利诺伊灵敏跑为测试指标。结果显示：8...

本文立足绥化市城乡小学实地调研，走访地区内十余所公办城乡小学，结合绥化寒地黑土、海伦剪纸、庆安版画、关东民俗、冬季冰雪、大似海冬捕等在地教育资源，梳理本地跨学科教学真实现状，从认知观念、组织管理、运行流程、资源供给、专业保障五个维度剖析教师协作现实困境；紧扣绥化城乡教育不均衡、课后服务任务重、乡村教学资源薄弱、非遗进校园常态化等本地教育特征，构建适配县域小学的教师协作运行机制，研究形成适配绥化寒地县域城乡小学的可复制协作实施路径，为...