本研究以教联体为载体，聚焦家庭慧养与儿童福祉双维目标，探讨家校社协同育人生态建构路径。运用生态系统理论与协同治理理论，分析家庭慧养与儿童福祉的双向耦合关系，解构教联体协同育人生态要素与运行机理。本研究构建微观—中观—宏观三维协同育人生态，提出制度保障、主体共治、资源精准供给、双维评价四维优化路径。研究旨在完善教联体协同育人机制，提升家庭教育质量，保障儿童全面发展，为推进教育优质均衡提供理论参考与实践借鉴。

国际化人才培养对于学生有着多方面要求，既需要学生拥有跨文化沟通能力、全球视野、专业竞争力，还需要其树立起坚定的国家认同、文化自信、责任意识。党史资源当中包括着丰富的理想信念、奋斗精神、人民立场，是培育国际化人才家国情怀的关键载体。现阶段部分高校在国际化人才培养工作中出现了价值引领不够突出、党史教育实践有所欠缺、育人场景相互割裂等状况。应当在课程融入、实践体验、文化传播、协同育人等方面探寻党史实践途径，促使学生在深入了解中国发展道路的...

产教融合是现代职业教育高质量发展的核心导向，“双师型”教师校企双向流动是破解民办高职师资结构性矛盾、深化校企协同育人的关键举措。民办高职院校体制灵活但资源约束突出，受教师无事业编制、流失率偏高等制约，双向流动普遍面临“参与意愿较强、实施渠道狭窄、实践成效偏弱”的现实困境。本文系统剖析民办高职“双师型”教师校企双向流动瓶颈与深层成因，凝练实践经验，提出成本共担、积分管理、线上虚拟流动等实操路径，为民办高职强化“双师型”队伍建设、推进产...

伴随人工智能技术与高校体育教育的深度交融，智能化学情采集和数据分析的方式逐渐渗入各种球类运动教学之中，为专项体育训练精细执行带来了新的技术支持。毽球是高校广泛开展的体育项目，具有较强的趣味性和竞技性，有利于分层训练的实施。本文利用AI学情测评技术的优势，整理高校毽球分层训练主要教学准则，创建适应智能化教学环境的训练实施策略，促使高校毽球教学由统一化模式转向个性化、精准化的训练方法，提高体育教学的科学性以及育人效果。

就业环境发生着变化并且岗位竞争变得更为严峻，这使得部分大学生在求职进程中呈现出紧张、迷茫、自我怀疑等状态。就业焦虑的产生一方面受到岗位供需状况的影响，另一方面也和职业认知模糊、自我定位不准确、实践经验匮乏、家庭期待偏高有着关联。职业生涯规划教育借助自我探索、职业认知、目标设定、行动实践等方式，能够让就业准备的方向感、可控感得到增强。高校应当把生涯教育全面贯穿于大学的整个过程，对课程、实践体验、个体咨询、心理支持予以完善，引导学生形成...

科学无神论是马克思主义的基本立场，也是社会主义国家必然推行的理论。新中国成立初期受历史因素影响，广大基层群众仍受封建迷信思想的束缚，科学无神论的理念并没有深入人心。为解决这一问题，新中国采取了多种措施，从政治、经济、文化等多个维度，积极引导并广泛发动群众，在短时间内扫清了长期以来束缚基层群众的封建迷信思想，粉碎了反动势力利用封建迷信组织企图颠覆国家政权的图谋，促进了科学无神论的广泛传播，为后续的社会主义建设奠定了良好的基础。

“大学语文”作为高校公共基础课程，承载了广泛的中华优秀传统文化、革命红色文化与社会主义先进文化的精神，包含了丰富的“课程思政”元素。不同文体、不同时代文学作品，在“课程思政”因素上可分家国情怀、人格修养、文化传承三个维度，各维度均有丰富的材料、观念和古今启示可供进一步挖掘；在教学实践中，也可进一步设计文学审美、情境互动、实践延伸的分层递进式的讲解路径，改变文学内容和课程思政“两张皮”的情状，提升课程思政的教育教学质量。

长征精神蕴藏丰厚民族团结基因，与文化润疆铸牢中华民族共同体意识的目标高度契合。阿勒泰作为北疆多民族聚居边疆区域，虽不属于长征途经地，不存在直接历史在场，但长征精神内含的家国情怀、奋斗底色，与当地各族群众戍边卫国、艰苦创业的地域精神形成精神同构。当前长征精神在阿勒泰的转化传播面临适配不足、融合浅层、载体单一、人才薄弱等难题。本文挖掘长征精神的民族团结价值内涵，结合阿勒泰红色文化传播现实条件与短板，从传播创新、教育浸润、文旅融合、党建引...

“双减”政策明确小学一二年级取消纸笔测试，传统依靠卷面分数研判课程实效的评价模式失去实施基础。橡树湾小学依托智慧校园软硬件资源，以数据驱动学业质量评价为抓手，立足多元智能、最近发展区等教育理论，采集低年级学生全学程成长数据，打通学业评价数据与校本“活力课程”建设的数据链路，依托学情大数据反向诊断现有课程开设、课时配比、内容设置、课堂实施中的短板问题，针对性优化“活力课程”架构。探索数据驱动评价反哺校本课程迭代。

热工基础课程作为机械、能源、动力、航空航天等工科专业的重要基础课程，承载着传授热力学与传热学核心知识、培养学生工程思维与创新能力的双重使命。本研究立足于本科人才培养的课堂实践，以热工基础课堂为核心研究对象，系统探讨课程交叉教学改革、思政多维融入与人工智能赋能的建设理念、实施路径与教学范式的设计逻辑。通过典型案例分析，本研究展示了国内高校在热工基础课程改革中的创新实践与成效，揭示了课程交叉教学与思政教育、人工智能深度融合的育人价值。研...

针对药物分析实验中“复方新诺明片含量测定”项目长期依赖双波长紫外分光光度法、技术路径单一、探究性训练不足、科研成果与课堂教学脱节等问题，将同期大学生研究训练计划（SRP）项目“电化学法测定复方新诺明片含量”的方法学成果进行教学化适配，构建“经典对照+电化学拓展”的双轨实验结构，配套“成果共享—方案研讨—异常溯源”的课堂组织形式与过程性多维考核。实践表明，该模式在守住经典实验能力底座的同时自然引入前沿技术视野与科研思维训练，为西部高校...

新媒体媒介使语言传播、文本生产、文化表达方式发生了改变，同时也给汉语言文学专业实践教学带来了新的要求。传统实践教学大多着重于写作训练、文本分析、教育见习，存在场景比较单一、互动不够充分、成果转化效果不佳等问题。把新媒体媒介融入专业实践教学当中，能够帮助学生拓展写作表达、内容策划、文化传播、数字叙事等方面的能力。本文对新媒体帮助汉语言文学专业实践教学的价值、问题和路径进行分析，给出课程重构、平台建设、项目驱动、评价优化等策略，以此来提...

煤矿的生产环境比较复杂，瓦斯、水害、冲击地压、火灾、顶板事故等灾害有着突发性、耦合性、高风险的特性，这便对灾害防控、应急救援方面的人才提出了更高的要求。随着大数据、人工智能、物联网、数字孪生、智能感知技术的应用加速，以往单纯依靠单一专业知识和经验训练的人才培养模式，已经难以满足现代矿山安全治理的需求。在数智化帮助的情况下，相关人才需要具备安全工程基础、智能技术应用、现场处置、协同指挥的能力。本文围绕复合型人才培养的价值、问题、路径展...

人工智能技术不断发展，正深刻影响着高校教育教学的形态，还为思想政治理论课的改革提供了新的支撑条件。高校思政课堂肩负着价值引领、理论阐释、人格培育等重要任务，然而在传统教学里，存在内容供给不够精准、课堂互动欠缺、评价反馈滞后等诸多问题。人工智能借助数据分析、智能推荐、情境创设、过程评价等方式，能促使思政课堂从单向讲授转变为精准育人，从经验判断转变为数据辅助，从课堂灌输转变为多场景浸润。技术应用也会带来价值偏差、数据安全、教师主体弱化等...

情境教学把抽象的语言材料置入可感、可参与的学习场域，是小学语文课堂由知识讲解转向语文实践的重要路径。统编教材四年级下册兼有田园生活、自然科学、现代诗歌、动物描写、游记、成长故事、人物品质和童话想象等内容，为情境创设提供了丰富载体。实际教学中仍存在情境停留于导入、活动与目标脱节、媒体展示替代文本研读等现象。基于课程标准强调的情境性、实践性要求，本文联系中年级学生认知特点和教材编排，分析情境教学的基本内涵与课堂价值，并从生活还原、问题探...

党的二十大报告明确中国式现代化开创了人类文明新形态，凸显中国式现代化对西方现代化的超越及世界历史意义。马克思恩格斯在《德意志意识形态》中首次完整勾勒出世界历史的发展图景，指出资本主义现代化的前提是物质生产，隐藏着极致的野蛮与“世界市场”的霸权，本质是资产阶级剥削工人阶级的文明形态。中国式现代化顺应世界历史发展潮流，在发展主体、发展目标、发展方式上实现了对西方现代化的超越，破除西方现代化的“绝对统治”，拓宽发展中国家现代化路径；彰显中...

高中数学核心素养的落实要依靠科学的课堂教学设计。目前的设计存在着目标重知识传授、情境缺少思维深度、活动与评价相脱离等现象，造成素养的培养只是形式上的存在。本文从核心素养的内涵入手，确定二者之间的关系，分析出目标设定偏离素养导向、活动评价不一致等主要问题。在此基础上提出建立以素养为本的单元、课时目标体系和构建情境、问题、活动三位一体教学主线两个优化策略，并以平面向量单元为例说明目标分解路径，对主线策略进行一般性的阐述。研究给高中数学课...

民航业向来以高风险、强纪律和国际化著称，飞行人才的作风底色，直接决定了民航运行的安全底线。作为飞行技术专业的核心专门用途英语（ESP）课程，航空英语绝不仅是学员考取ICAO等级、执行陆空通话或处置特情的工具，它更是涵养职业品格、筑牢安全红线的重要育人阵地。依托半军事化办学特色，中国民用航空飞行学院在飞行人才岗前育人方面一直持续发力。但在实际教学中，笔者发现航空英语仍深陷应试导向的泥沼：思政素材与行业适配度低，实训场景与育人目标脱节，...

目的：了解高职护理专业毕业生的就业现状及其影响因素，为教学改革提供实证依据。方法：对北京地区6所高职院校212名护理专业毕业生开展问卷调查，进行描述性统计与交叉分析考察就业去向、实习留用及改行动机。结果：90.09%的毕业生现从事护士岗位；毕业第一年留在实习单位者仅35.85%；以”不喜欢干护士”为由者改行比例最高（53.85%），而选择”工作太辛苦”者93.75%仍在护士岗位。结论：高职护理就业呈”高从业率与低职业认同并存、实习留...

目的：探讨以案例为基础的教学模式（Case-based Learning，CBL）联合以问题为导向的教学模式（problem-based...

科学探究素养属于高中科学教育的重要目标范畴，而实验教学乃是培育学生问题意识、证据意识、实践能力的关键途径。此篇文章把探究式实验教学当作切入点，挑选某高中两个平行班展开教学实践方面的研究，借助前后测、课堂观察、实验报告分析、学生访谈等办法，考查其对高中生科学探究素养所产生的影响。经研究发现，探究式实验教学能够提高学生提出问题、设计方案、分析数据、表达结论的能力，不过在课堂组织、学生差异、评价落实这些方面依旧存在一定的限制。立足于实证结...

在华跨境电商全球扩张的背景下，中国快消品牌的官网文案与营销话术，是直达海外消费者的核心语言载体，其翻译质量直接影响品牌的跨文化接受度与市场转化率。本文以关联理论为核心分析框架，以“降低目标语受众认知努力、实现最佳关联效果”为研究主线，选取SHEIN海外官网、社媒及活动推广的标题、文案为核心语料，基于最佳关联原则，本文构建了以减译、增译、分译、合译、转换法五种翻译技巧为基础的四大翻译策略体系，并结合SHEIN真实文案案例进行实证分析，...

在深化职业教育改革、推进区域产教资源整合的背景下，职教高考作为重要人才选拔机制，其技能评价工作迎来新的机遇与挑战。本文围绕区域产教融合生态下的职教高考技能评价展开研究，梳理相关理论渊源与现实需求，剖析评价体系在内容动态更新、多元主体参与、综合评价方法运用等方面存在的现实问题与深层矛盾。立足产教融合带来的评价范式变革，从标准重构、资源整合、模式创新、技术赋能、生态构建五个维度，提出提升评价适应性、精准度与公信力的优化路径，为建设中国特...

高职英语教学重在培养学生职场英语语用能力，传统同质化教学难以定位学生个性化能力短板，语用教学效果不佳。本研究将人工智能技术与多模态情景剧教学相结合，采集分析学生语用交互数据，构建学生英语语用能力画像。依托画像搭建课前剧本适配、课中实时反馈、课后学习追踪的全流程教学体系，依据不同画像制定分层精准干预策略。教学实践表明，该教学模式能够显著提升学生英语表达的语用得体性与口语交际自信心，为高职英语个性化精准语用教学提供可行参考路径。

本案例面向高一通用技术校本选修课36名学生，设置6课时跨学科项目，联合通用技术、数学、美术教师，以民间剪纸为文化载体、图论一笔画为数学核心、AI为探究辅助工具，破解传统文化教学浅层化、STEM教学拼盘化、AI工具替代学生思维三大课堂痛点。构建“文化体验—图论建模—定理验证—AI辅助设计—答辩反思”五环闭环，依托文化解码四步法打通非遗文化与数理探究壁垒，明确AI“三个不替代”使用准则。经多维度测评，学生图论知识、剪纸文化理解、跨学科探...

项目式学习着重以真实问题作为引导，引领学生在持续不断的探究、合作实践、成果表达的过程当中去理解知识、发展自身能力。把项目式学习融入到小学数学课堂之中，能够对单纯讲授、机械训练的教学模式起到改变作用，促使学生在测量、统计、预算、设计、问题解决这些方面感受到数学的实际价值。当下，小学数学项目式学习依旧存在主题选择比较随意、数学味道不够、过程指导比较薄弱、评价方式单一等诸多问题。本文结合小学数学教学的实际情况，剖析项目式学习的应用价值、实...

在现时代碎片化这种学习模式已经广泛地被应用到了中职思政课堂当中去，短视频素材属于适配这种模式的一种重要的教学方面的载体。数字化浪潮下学生习惯短时、轻量化信息接收，短视频凭借直观生动的优势契合中职学生认知特点。本文对短视频素材在中职思政碎片化教学的应用的现状以及活用的原则进行分析，对素材筛选、加工、课堂融入、教学评价、教师素养提升等方面的实操策略进行探究，目的是化解碎片化教学出现的浅层化方面的问题，丰富思政课堂形式，增强中职思政课的吸...

推动优质教育资源下沉、促进城乡教育优质均衡发展，是新时代乡村教育振兴的重要抓手。本文以秦岭山地商洛市农村薄弱学校为研究对象，通过实地调研、问卷访谈等方法，系统剖析其在师资结构、资源共享、设施利用、主体供给等方面的现实困境，构建了城乡校际结对帮扶、薄弱学校内生造血、地方高校全方位赋能的三维联动资源输送体系。本文可弥补西部山地薄弱学校资源配置的研究短板，丰富山区教育均衡发展理论，为同类县域教育提质提供实践参考，并为地方高校校地协同开展课...

本文系统阐释了高校年轻干部政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力的科学内涵，深刻剖析当前高校年轻干部能力建设的现实价值，结合高校办学治校规律与年轻干部成长规律，构建思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练“四维协同”提升路径，旨在为锻造忠诚干净担当的高校年轻干部队伍、推进高校治理体系和治理能力现代化、落实立德树人根本任务提供理论支撑与实践参考。

暑期社会实践是高职院校落实立德树人根本任务的重要途径，实践基地作为直接承接方，其评价与反馈是衡量育人实效的关键依据。本文基于对暑期社会实践基地负责人的问卷调查，从育人实效评价与协同机制两个维度展开实证分析。研究发现：基地对学生实践表现给予高度认可，尤其在态度表现、动手能力和岗位适应性方面评价突出，但当前校地协同机制存在实践周期过短、供需匹配度不高、沟通跟进不足等结构性问题。据此，本文提出构建“精准对接—过程协同—成果转化”三位一体的...

高职公共体育课程评价长期存在理念偏差、内容窄化与方式固化等系统性弊病。本文以OBE理念为框架，构建了“成果界定—指标设计—方式组合—反馈改进”四维闭环模型。基于河南省8所高职院校的调研，诊断出评价目标、内容、主体等六个维度的核心症结，并据此提出整体重构方案。在郑州健康学院的准实验表明，实验班体能提升幅度（12.7% vs 6.3%）与评价满意度（4.32 vs...