在急诊住院医师规范化培训教学中，翻转课堂和标准化病人相结合有着重要的应用价值。翻转课堂依靠课前自主学习以及课堂互动加深知识的掌握程度，且标准化病人能提供高度仿真的临床情境，两者相结合，在一定程度上能够提升住培医师的临床思维和实践能力。本文对翻转课堂和标准化病人的理论依据进行探讨，并对其在急诊住培教学中的具体应用模式加以分析。研究显示，两者相结合的教学模式可让学员的主动学习能力、临床沟通技巧以及应急处置水平得以增强，并为急诊医学教育带...

生殖医学作为一门多学科交叉的新兴科目，涵盖了生殖医学、妇产科学、内分泌学、遗传学、免疫学、细胞生物学、胚胎学、伦理学等多种学科知识，故对研究生的综合能力提出了更高的要求。研究生不仅要掌握扎实的理论知识，还要具备临床实践能力和科研创新能力。本文通过文献综述和临床教学经验总结，旨在探讨生殖医学研究生培养模式的优化，以提高教学质量和培养具有扎实理论基础、熟练操作技能和强大创新能力的复合型人才为目的，重点分析了生殖医学研究生在临床实践和胚胎...

红色校风作为学校文化的重要组成部分，蕴含着革命传统精神与时代价值，对学生思想建设与人格塑造具有潜移默化的影响。本文通过理论分析与实践调研相结合，考察典型具有红色传统的高中，探讨其校风建设路径：包含制度机制建设、师生价值传播、红色文化载体创新等方面。结果表明，结合时代特点、体育活动教育、社会实践载体创新等方法，有助于巩固革命文化基因。基于课题调研提出面对新时期要求的传承策略，以期为高中校风建设提供理论参考和操作路径。

随着职业教育的不断发展，职业素养已成为衡量中职学生综合能力的重要标准。职业素养不仅仅包括专业技能，还包括思想政治素质、社会责任感和职业道德等方面的能力。在这一背景下，中职思政课程的实践教学体系的构建显得尤为重要。本文探讨了职业素养导向下中职思政实践教学体系的构建路径，分析了当前中职思政教育中存在的问题，并提出了具体的解决方案。通过明确职业素养与思政教育的关系，构建以学生为主体的教学模式，整合课堂教学与实践活动，推动理论与实践的有机结...

翻转课堂作为一种创新教学模式，其核心在于将学习的主导权由教师平稳过渡到学生，从而深刻触动传统“教”与“学”之间的动态平衡，引领教育理念的深刻变革。本研究探究翻转课堂用于神经免疫性疾病诊断与治疗教学的价值，以及对提升学生理论知识和实践能力的作用。研究表明，翻转课堂的应用可增强学生的自主学习能力，利于临床思维的培养且能提高教学效率。通过优化教学内容设计和课堂互动形式，能为神经免疫性疾病的教学提供思路，有助于培养更有临床胜任力的医学人才。

随着信息技术与教育教学的深度融合，混合式教学模式在医学教育中的应用日益广泛。本研究以眼科本科生教育中的屈光不正课程为例，探究混合式教学模式的构建与实践，将线上自主学习与线下互动教学相结合以优化课程设计，从而提高学生学习的主动性并提升其临床实践能力。研究分析了混合式教学模式在课程目标设定、教学内容设计、教学资源开发、评价体系构建等方面的具体应用，总结了改进方向。实践表明，混合式教学模式有助于学生更好地掌握屈光不正理论知识、增强临床思维...

在现代射击运动中，精准的射击能力不仅依赖于射手的体能和技术，还与视觉感知能力密切相关。动态视觉训练（DVT）被认为是提升射击准确性的重要手段之一，特别是在需要快速反应和高精度瞄准的男子手枪射击中。本文旨在评估动态视觉训练对男子手枪精准射击表现的影响。通过对参与者进行为期六周的动态视觉训练，并在此期间监测其射击表现，分析其在视觉注意力、反应速度、瞄准精度等方面的变化。研究结果表明，动态视觉训练能够显著提高男子手枪射击运动员的视觉敏锐度...

随着教育改革的深入发展，传统的教学理念和模式面临越来越多的挑战。在高中生物学教学中，单一的教学方法往往无法满足学生个性化、多样化的学习需求。基于成果导向教育（OBE）理念的教学方式逐渐成为提升教学效果的一种有效方法。本研究以山南市高中生物学教学为对象，基于成果导向教育（Outcome-Based...

随着新一轮教育改革的推进，跨学科主题学习作为一种新的教育理念逐渐被引入小学数学教学中。它通过将数学知识与其他学科知识有机结合，旨在培养学生的综合素养和创新能力。本文通过对小学数学跨学科主题学习的设计框架进行详细探讨，并结合实施效果进行分析，旨在为小学数学教育提供一种新的思路与方法。研究表明，跨学科主题学习能够有效增强学生的学习兴趣，提升他们的实际应用能力和综合思维能力。此外，本研究还提出了跨学科教学实施中的关键策略和教学设计的优化路...

基于素质教育背景，少儿舞蹈教学越发受到教育领域关注。而传统教学以动作指导和理论传授为主，无法调动少儿的学习积极性。基于此，本文采用文献探讨和经验总结结合方法，基于当前少儿年龄特征，分析趣味教学的内涵与意义，探讨该策略应用于少儿舞蹈教学中的作用和路径。结果发现，通过故事化情境创设、多媒体技术融合等教学路径整合，显著提高教学效率。趣味化教学策略的实施，可以提升少儿舞蹈学习的兴趣，强化他们身体协调性，以此培养其艺术表现力，从而为少儿舞蹈高...

在“新文科”建设与课程思政全面推进背景下，如何在高校英语师范生教育实习中实现语言教学、价值引领与跨学科整合，是课程改革的重要议题。本文以廊坊师范学院2023级英语师范生实习为案例，探究任务驱动教学设计在实习教学中的应用及其与课程思政目标的深度融合机制。文章基于任务驱动教学理论、课程思政理念与跨学科融合视角，采用质性案例分析方法，系统分析了教学任务设计逻辑、价值引导机制与学生生成表现。研究发现，任务驱动教学通过真实情境、多模态表达和跨...

儿童的自尊发展是其心理健康与社会性发展的基本前提，对儿童未来发展起着决定作用。而家庭作为儿童的第一环境，家庭沟通模式在很大程度上影响到儿童自尊的发展。如对于一些能够在日常生活中为儿童营造出一种被爱、被接纳的感觉的家庭来说，他们的家庭沟通模式大都比较积极和有效，会让孩子有一种被人重视和受到尊重的感觉，有利于儿童自尊的发展。因而通过对家庭沟通模式和儿童自尊发展的相关研究，不仅可以从理论上更好地了解儿童的心理发展规律，还可以对家庭教育实践...

随着教育理念的不断进步，劳动教育在幼儿园教育中的重要性逐渐凸显。本文旨在探讨幼儿园将劳动教育融入幼儿的一日生活中的有效策略，研究表明，将劳动教育与生活环节深度融合，能有效提升幼儿的自理能力、责任意识与劳动情感，为学前阶段劳动教育的落地提供可操作的实践范式。从而培养幼儿的劳动意识、劳动技能和劳动习惯，促进他们的全面发展。

随着全球化进程的不断深化，不同文化背景的个体之间的交流与互动日益频繁。社会愈加追求精神自由和思想开放，个体文化多样性成为心理咨询中的重要议题，心理咨询是一种专业服务，旨在帮助个人解决心理问题和提升心理健康。为了更好地满足来自不同文化背景的个人需求，这项服务也需要从多元文化的视角进行考量。本文将以多元文化背景下心理咨询伦理冲突的实践进行分析，探讨在心理咨询领域中如何应对和处理多元文化的挑战。

随着我国教育改革的不断深化，加强创新创业教育成为新时期高职院校实现高质量发展的重要策略，同时也是培养学生创新精神与实践能力的重要途径，实现高职院校教育的提质增效。对此，高职院校需结合当前实际情况，对创新创业课程的内容与教学形式进行优化调整，积极探索产学教融合的创新创业教育教学模式，实现高质量发展背景下高职院校双创教育的提质增效。基于，文章对高质量发展背景下高职院校双创教育价值进行了分析，结合当前高职院校双创教育存在的问题，探讨了推动...

“大思政课”理念是强调要“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。“大思政”格局建设是新时代高校立德树人的核心战略，要求打破传统思政教育的局限，构建全员、全过程、全方位的育人体系。以湖南电气职业技术学院马克思主义学院党总支党建工作和业务工作展开实践案例研究。以党建为引领，以思政为核心，充分挖掘党建工作与思政教育的融合形式，调动协同育人多方力量，增强育人实效性；组织教师开展党的创新理论研究并打造相应的教学案例库，...

在职业教育高质量发展的新时代背景下，职业院校辅导员作为学生思想政治教育和日常管理的骨干力量，其育人效能直接关乎高素质技术技能人才的培养质量。本文以“三全育人”（全员育人、全过程育人、全方位育人）理念为指导，聚焦职业院校辅导员实践育人面临的现实困境。通过文献研究、问卷调查等方式，深入剖析职业院校辅导员实践育人的内涵特征与角色定位，构建了以“主体协同联动”“过程贯穿融合”“场域多元拓展”为核心的“三位一体”实践育人创新路径体系，并探索了...

在新课程改革不断深入的背景下，当前在高校舞蹈教育工作中教师应注重给学生开展身体素质训练，并落实在训练中提升学生的艺术表现力。要想提升高校舞蹈教育质量，需要教师及时改变教学理念与教学手段，而要想让学生在进行跳舞时呈现出优美的舞姿，就应落实让学生灵活运用动作技巧，以此展现出舞蹈的内在艺术性。为了达到这一教学目标，对学生的身体素质提出的各种要求，教师要认真梳理身体素质训练与艺术表现力两者之间存在的关系，积极明确身体素质训练对提升学生艺术表...

由于煤矿工作的特殊性，矿工家属常以“家属协管员”身份参与企业安全生产等工作，逐渐成为搞好安全生产管理的重要力量。家属协管员通过发挥亲情力量，积极参与到矿山的安全管理工作，成为“矿嫂”以及矿山安全的“贤内助”。其家属协管的作用通过培训提升家属的风险识别能力，加强家属在安全管理中的专业性。本文还将探讨矿工妻子、母亲、儿子多元身份协作的具体案例，避免性别刻板印象，进一步提高家属参与安全管理的效果。通过优化家属与企业的沟通机制，加强家属在班...

随着新高考改革的深入推进，教育模式和评价体系的转变为高中物理教学带来了新的挑战和机遇。分层教学作为一种满足不同学生需求的教学方式，在新高考背景下得到了越来越广泛的应用。高中物理分层教学通过根据学生的学习能力、兴趣爱好以及学科特长，采用差异化的教学策略，旨在提高学生的学习兴趣和成绩，最终达到个性化教育的目标。然而，如何科学地评价分层教学的有效性，并进一步优化其实施路径，成为当前教育改革中的重要问题。本文通过分析新高考背景下高中物理分层...

新时代坚持“以人民为中心”的发展思想，是习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义哲学继承与发展的集中体现，建立在马克思主义唯物史观理论逻辑之上，实现了马克思主义唯物史观认识论、方法论和价值论的有机统一。为此，本文从政治伦理学的视角科学理解新时代“以人民为中心”的内涵，包括坚持依靠人民创造历史伟业、坚持把人民对美好生活的向往作为奋斗目标、坚持不断促进人的全面发展，阐述新时代坚持“以人民为中心”的重大意义，继承与发展以中国传统民本伦...

短视频作为新兴媒介，凭借其碎片化、高互动性和强传播力，深刻影响着高职高专学生的思想政治教育环境。本文通过分析短视频对学生思想行为的双重效应，结合高职高专教育特点，探索针对性对策。研究显示，短视频为思政教育提供了增强吸引力、拓宽时空维度和促进内容传播的机遇，其动态化形式能有效提升学生参与度，结合案例教学与热点议题设计，可深化价值观引导；同时短视频平台为思政教育提供了线上线下一体化的传播渠道，弥补传统课堂的不足。然而，短视频的内容复杂性...

基于BOPPPS混合教学模式，以金融学专业课程为研究对象，探讨了金融一流课程建设的路径及实践措施。首先，对金融类课程教学过程中存在的问题进行分析；其次，基于BOPPPS方法，对金融类课程从教学内容、教学方式、教学方法、资源建设、评价体系五个方面提出了一流课程建设路径；最后，提出混合式教学模式下的金融一流课程建设的实践措施。研究结论对推进高等院校金融类一流课程建设提供有益参考。

在当今教育注重学生核心素养培养的背景下，批判性思维作为关键能力，在小学语文阅读教学中亟待加强培养。本文聚焦小学语文阅读教学，深入剖析其对学生批判性思维培养的重要意义，指出阅读教学蕴含丰富素材，能为学生提供多元思考空间。当前教学中存在教师主导性强、文本解读浅层化、学生质疑与推理能力薄弱等问题。提出营造宽松课堂氛围，鼓励学生大胆质疑；引导深度文本解读，挖掘隐藏信息，培养推理能力；组织多样化讨论活动，让学生在观点碰撞中提升批判性思维，重点...

乡村振兴战略背景下，农村中小学网络资源库建设成为促进乡村教育高质量发展的重要途径。当前，农村中小学网络资源库存在基础设施薄弱资源更新迭代滞后、标准程度不一资源质量良莠不齐、数字化程度不够资源形式依然传统、部分教育参与主体信息技术有限资源利用程度不高等问题。因此，在农村中小学网络资源库建设与应用过程中，需要建立健全网络资源库中资源的动态更新机制、推行课程网络资源库中资源的规范标准、提高网络资源库中资源的数字化程度、提升教育参与主体的信...

在基础教育改革持续推进的背景下，初中数学教学面临学生概念理解浮于表面、知识体系构建困难的挑战。本文聚焦概念图策略在初中数学教学中的应用，深入研究其理论基础，剖析概念图的基本原理、构建方法以及数学深度理解的内涵与认知基础；详细分析当下初中数学教学现状，指出概念图策略应用在新课导入、易混知识点教学、复习巩固等环节存在的问题；最后针对性地设计并阐述基于概念图的教学策略。

近年来，教育腐败因教育领域腐败现象的频发而受到关注。作为一种损害社会精神与思想基础的本质性腐败，教育腐败破坏社会公平正义、影响教育高质量发展、腐蚀个体心灵，教育腐败治理势在必行。基于教育腐败频发的政治、经济、法治、文化因素，从改革教育体制、合理分配教育资金、健全法律法规、道德纪律教育等方面探索治理教育腐败的有效对策。

基于BOPPPS混合教学模式，以金融学专业课程为研究对象，探讨了金融一流课程建设的路径及实践措施。首先，对金融类课程教学过程中存在的问题进行分析；其次，基于BOPPPS方法，对金融类课程从教学内容、教学方式、教学方法、资源建设、评价体系五个方面提出了一流课程建设路径；最后，提出混合式教学模式下的金融一流课程建设的实践措施。研究结论对推进高等院校金融类一流课程建设提供有益参考。

红色文化是新时代爱国主义教育的重要载体，在学前阶段传承红色精神具有重要意义。基于云南省1122名幼儿园教师的问卷调查，研究发现教师对红色教育态度积极，但在资源利用与教学实践中存在“知-行”脱节现象，城乡间资源获取与教学创新差异显著，红色故事、歌谣等语言资源使用较多，实体资源利用不足。教师面临能力不足、设备匮乏和协同育人机制缺失等困境。为此，提出从教师培训、目标引导、教学创新与多方协同等方面入手，推动红色文化资源在幼儿园中的有效开发与...

本文提出的四民主义，深度融合我国古代“大同社会”的理想构想与世界文明成果，在继承与发展共产主义、孙中山三民主义的基础上，有机整合中华龙文化与传统文明精髓。该理论以三种构成形式（民族主义、民同主义、民生主义、民魂主义；民族主义、民权主义、民生主义、民魂主义；民族主义、民主主义、民生主义、民魂主义）构建体系，全面涵盖民族认同、社会民生、文化魂魄等核心维度。文中系统探讨四民主义与共产主义、资本主义、社会主义等思想体系的内在联系，以及与我国...

本文以“回归儿童完整生活”的德育课程改革为研究对象，系统阐述其首创的“律动德育”体系在破解传统德育碎片化、知识化、脱离生活等难题中的创新路径。研究基于杜威“教育即生活”理论、陶行知“社会即学校”思想及习近平“大中小幼一体化德育”理念，构建了以“学校—家庭—社会”三重生活场域为根基的德育课程新形态。通过“学科融合、活动贯通、环境润泽”三大板块联动，形成“小—中—大课堂”一体化实施策略，依托“一日三会”“行走的思政课”等特色实践，实现德...

目的：研究中学教师正念、心理资本和工作倦怠的关系，为降低工作倦怠提供理论依据。方法：采用五因素正念度量表、心理资本量表和职业倦怠量表，对165名中学教师进行问卷调查。结果：正念和心理资本均与工作倦怠存在显著的负相关关系；正念和心理资本存在显著正相关；心理资本在正念和工作倦怠的关系中起完全中介作用。结论：中学教师的工作倦怠会随着正念或心理资本的提高而降低，通过提高正念水平或心理资本，可以降低工作倦怠。

本文基于产教融合战略背景，通过对山东省8所高校3558名学生的问卷调查，系统分析了产教融合背景下大学生德育评价的现状、问题及创新路径。研究发现，当前德育评价体系存在评价主体单一性、指标固化、过程透明度不足等问题，而产教融合在提升学生实践能力、社会责任感等方面具有显著作用。研究提出，构建多元协同的评价主体、动态多维的评价指标体系、校企联动的评价机制以及数字化赋能评价过程，是推进德育评价创新的关键路径。研究旨在为高校德育改革提供理论与实...

在新课改持续深化的背景下，核心素养作为课程改革的重要理念，正引领各学科教学理念与实践方式的深度变革。高中声乐教学作为音乐课程的重要组成部分，在传统以技能传授为主的教学模式下，往往忽视了对学生综合音乐素养的培养。本文从核心素养的内涵出发，结合当前高中声乐教学的实际，分析了现阶段教学中存在的局限与偏差，提出基于“审美感知、艺术表现、文化理解与实践创新”的高中声乐教学模式重构路径。研究认为，只有在课程理念、教学方式、教学内容与评价机制等方...

随着科学技术的不断进步，现在信息技术的应用也渗透到生活的各个方面，在新的教育体制下注重素质人才的培养，所以现在各个小学已经加设信息技术这门学科，并且近段时间已经将该学科设为小学的主要课程之一，需要说明的是它已经不是作为新兴的学科纳入小学的教学计划中，而是作为一门主课进入学生的视野。可见教育部门对该学科的重视，在小学开始接触信息技术，有助于从小培养学生对信息技术的兴趣以及为培养全方位人才打下基础。本文主要是从小学信息技术教育的现状展开...

当前基础教育正向素质培养深耕，小学生道德情感的培育不再局限于课堂教学，而是成为家庭与学校共同协作的重要内容。本文从家校协同的视角出发，分析当前小学阶段道德情感培养存在的问题，构建“理念共识—路径衔接—评价联动”的系统框架。研究提出以课程融合、体验教育、家庭跟进及沟通机制四条主线为核心策略，并在幼小衔接、社区延伸上提供举措建议，探讨家校情感共育的实践路径。旨在形成可操作、传递深层价值的道德教育新模式。

本研究聚焦AIGC技术对应用型本科课堂教学改革的赋能作用，以电子商务专业课程为研究对象，通过文献分析、案例研究和实践探索，梳理AIGC技术在教学内容生成、教学模式创新、实践教学强化等方面的应用路径。研究发现，AIGC通过智能生成教学资源、构建个性化学习路径、优化实践教学场景等方式，显著提升了课堂教学效率与学生实践能力。研究表明，推动AIGC与应用型本科教育深度融合，需从技术赋能、师资培养、课程重构三方面构建协同机制，为培养适应数字经...

发展与教育心理学是心理学研究的一个重要分支，它对学生的培养起着特殊的作用，是一门对人的身心发展规律进行研究的学科。在发展与教育心理学课程中引入“课程思政”的思想，是对学生全方位育人的一次有益尝试，可望为培养品德高尚、专业知识扎实、心理品质优良的新生代学生提供一条全新的途径。在发展与教育心理学课程中，发掘思政元素，进行教学方式的革新，建立起一种全方位的育人方式，既能提高学生对专业知识的认识和运用，又能提高他们的社会责任感和使命感，培养...

在数字经济快速发展的背景下，新一代信息技术领域对高素质技能人才的需求愈发迫切。目前职业院校信息技术专业人才培养与产业需求之间依旧存在一定落差，本文聚焦新一代信息技术领域专业群定向人才培养体系的构建，探讨通过校企协同育人模式，整合学校与企业资源，优化课程体系，打造双师型师资团队，以培养具备技术能力、创新能力、实践能力等的复合型人才。同时，阐述该培养体系构建的实施路径与保障机制，为推动信息技术领域专业群人才培养与产业需求精准对接提供思路。

党建和思政教育工作始终是学校工作和功能的重要组成部分，它在促进和指导高职院校的发展，培养人才，提高社会效益起着积极推动和引导作用。在高职院校中，学生党建工作和思政教育工作是高职院校思政教育工作的重要组成部分。二者相辅相成，有利于全面、深入地实现立德树人的教育目的。在党建工作的指导下，充分利用党的政治思想引领、组织融合和系统保证，深度发掘学生党建与思政教育的结合点与结合点，站在理论的高度，与实际相结合，探索两者在一起的实践途径，对于促...

在中职教育体系中，美术教育既要承担起培养美术专业技能的工作，又要肩负起提升学生审美素养以及职业能力的责任，怎样把职业素养跟审美能力的培养有效融合，已成为教育工作者关注的重点。中职教育作为职业教育的重要组成部分，旨在培养拥有实际操作能力以及创新精神的技术技能型人才。美术专业的中职学生在未来的职业道路上，既要拥有扎实的美术技能，还需良好的审美能力以及职业素养，去适应不断变化的市场需求。文章将探讨中职美术教学中职业素养与审美能力融合培养的...

在在国家智慧教育平台作为资源库和智能服务支撑的教育数字化时代，中职幼儿保育专业幼儿歌曲弹唱课存在资源分散、教学模式单一等问题，制约人才培养质量。本文以国家智慧教育平台为载体，通过“课前自主预学+课中智能互动+课后精准提升”的教学模式，详细阐述平台资源检索应用、AI辅助教学、分层任务推送等功能的实操路径，通过优化教学流程、创新评价方式，探索提升课程教学效能的实践策略，为中职专业课程智慧化教学改革提供参考。

随着科技的进步和计算性能的大幅提升，对科学计算及其交叉领域研究生的培养提出了更高的要求。本文针对协同创新视角下研究生培养机制进行研究，以西北工业大学科学计算及其交叉领域研究生为研究对象，结合该校的“127”发展目标和“总师型”人才培养战略，为其健全研究生协同创新培养机制提供新思路和新机制，推进培养模式的多元化和系统化，推动校企合作与产学研结合，促进高层次复合型创新人才的有效培养和科研成果的转化应用。

本文聚焦大模型赋能中学实验教学范式转型，以包头市第36中学开展的光合作用探究性实验为典型案例展开深入研究。通过分析传统实验教学存在的资源分配不均、互动性不足等问题，系统探讨了大模型在实验教学中的应用方式、实现路径，并构建了科学的效果评估体系。研究表明，大模型的引入有效打破了传统实验教学的诸多局限，不仅为学生提供了多样化的学习方式，而且显著提升了学生知识掌握程度、实践能力和创新思维，为实验教学范式转型提供了新的思路与方法，对推动中学教...

在新时代“大思政课”建设背景下，深入挖掘并有效利用地方红色文化资源，对于提升青少年思政教育的亲和力、针对性和实效性具有重要意义。本文以湖北省长阳土家族自治县枝柘坪小学依托本土“红三军”革命历史资源开展思政教育的创新实践为研究对象，系统分析其“空间浸润—内容活化—教学转化”三维一体的融入路径，探讨其在破解思政教育困境、深化爱国情怀、锤炼意志品格、创新育人模式、激活文化潜能等方面的多维策略，并由此提出深化地方红色资源育人效能的启示与前瞻...

随着当前教育教学的改革，课程思政是新时期教育教学的改革趋势，学校在教书育人的同时要落实立德树人总目标，这样学生才能立足社会更好的发展。本文通过对本科生理学教学内容、教学方法、教学要求进行深入探析，探讨课程思政对本科生理学教学水平的影响，探索传授知识和价值引领的教学方法，通过案例研究验证，从驱动学习、促进理解、提高素质方面切实提高生理学课程教学水平，希望能对本科医学生理学教育质量有一定的提升和帮助。

基于我国当前正处于社会转型时期，离婚率逐年递增，离异家庭儿童人数也不断增加。受家庭结构发生巨大变化，会导致离异家庭儿童产生情绪障碍、人际退缩、行为偏异等适应问题，严重影响其社会功能及心理健康水平，有必要针对我国离异家庭儿童开展心理适应方面的研究。文章从发展心理学、家庭系统理论和社会支持理论出发，对其心理适应现状加以探析，并结合家庭干预的实际需要，设计出可以操作的家庭干预手段，以期能够促使离异家庭儿童心理健康发展。

由于受到快速的城市化进程发展及有限的土地资源制约，越来越多的城市住宅密度不断提高，建筑用地受限就会不断缩小住宅单元面积、挤压公共空间，从而构成了一个具有强烈封闭压迫感的空间场所。在发展心理学以及环境行为学等视角来看，空间压迫不单指的是物理空间上的拥挤，还会在较大程度上影响到正处于身体与心理发展关键时期的儿童情绪调节机制、社会交往能力与认知建构过程，因此必须予以充分重视。因此，本文将详细分析高密度居住空间环境下空间压迫感对孩子心理与行...

本文聚焦项目式学习（PBL）在初中数学跨学科教学中的应用，以“测量教学楼的高度”为具体实例展开深度探究。针对传统教学中学生在开放式现实问题解决中存在认知障碍的痛点，通过整合数学相似三角形、物理光学反射定律等跨学科知识，构建“情境导入—方案设计—实践操作—成果展示—多元评价”的教学闭环。实施过程中发现，教师跨学科素养不足、教学资源整合困难、课时安排紧张及学生个体差异等问题制约教学效果。据此提出针对性策略：通过跨学科教研提升教师综合素养...

随着数字化的飞速进步和广泛传播，它已经逐步扩展到了各个行业，其中也涵盖了教育这一重要领域。在早期儿童教育，尤其是幼儿园阶段，数字化技术的使用正逐渐受到广泛关注。这些技术的应用为幼儿教育带来了诸多优势，例如丰富了教育内容和互动形式，激发了孩子们的学习热情，提升了他们的认知能力，并且为他们提供了更为定制化的学习经验。本篇文章旨在详尽探讨数字化技术在幼儿园教育教学中的实际应用情况，并细致剖析其产生的正面效应与遭遇的难题。

近年来，中国青少年心理问题愈发显著，生命意义感的建立和培养已成为不可忽视的重要议题。本研究围绕近10年来关于中国青少年生命意义感影响因素与干预措施的相关研究进行系统性综述。研究发现，影响青少年生命意义感因素包含自我概念、心理特征和资源、家庭系统特征等，干预策略涵盖心理教育与活动课程、团体辅导、个体咨询、运动干预等。基于此，文章提出未来干预与研究的建议，旨在为构建家庭—学校协同干预体系、提升心理资源匮乏地区青少年生命意义感提供理论与实...

民办高校大学生心理危机干预工作面临应急响应能力薄弱、预警机制不健全、干预方式缺乏专业化等现实挑战。为此，本文提出构建基于大数据技术的心理危机预测模型，通过采集学业表现、日常行为、社交活动等多维度数据，建立动态化学生心理档案，实现风险早期识别与智能预警。在此基础上，设计“监测—评估—干预”三级响应机制，依据危机严重程度实施分级分类干预策略。同时，构建“校-家-社”协同干预体系，整合校内心理咨询师、辅导员等专业力量，强化家庭情感支持功能...

高等院校的学生社团是第二课堂的重要组成部分，也是繁荣校园文化的重要载体，共青团在社团管理方面起到了较强的主导作用。为增强高校学生社团管理的效率和质量，从理论分析的层面出发，阐述了高校共青团及学生社团的地位与作用，分析了二者之间的相互关系，阐述了高校学生社团管理存在的监管松散、活动单一及成员流动性强的问题。提出了以共青团为主导通过制度保障强化监管效能、丰富品牌活动形式并增强团员向心力的对策，为高等院校社团管理体系的提升提供参考。

儿童期是人心理发展的一个重要时期，而家庭是儿童接触的第一个场所，所以家庭人际氛围，家庭的教养方式，以及父母对他们的期望等家庭因素都对儿童的心理发展起着至关重要的作用。家庭教养方式作为儿童成长环境中一项重要内容，它不但对儿童的行为模式的塑造有着决定性的作用，而且还会对儿童心理韧性的形成与发展产生潜移默化的影响。基于此，下文将简要分析家庭教养方式的类型与儿童心理韧性的内涵，对不同教养方式影响儿童心理韧性形成的作用机制进行探讨，并提供促进...

ADHD作为一种常见的神经发育障碍，会直接影响孩子和青少年的学习、生活和社交等方面的行为以及注意力。ADHD孩子在现实生活中处处碰壁，其心理健康势必会因此受到不良影响。家庭教育是孩子生活、学习等方面的直接且持久因素，在孩子的成长中发挥着巨大作用。对于ADHD孩子来说，家庭教育可以通过父母教育态度、方式以及家庭氛围来影响他们的行为表现、自尊水平、社会交往能力和情绪调节能力。因此研究并优化家庭教育方式促进ADHD孩子的心理健康成为心理学...

临床药学专业教育的成果导向教育（OBE）理念强调以学生的学习成果和职业胜任力为核心，反向设计培养体系。临床药学专业学生是未来人民健康的守护者和医疗卫生事业的建设者，承担着确保药品的安全和有效使用的职责。在临床药学专业本科生培养过程中，基于OBE教育理念明确人才培养目标定位、构建模块化课程结构、打造全方位人才培养体系、塑造高质量临床教师队伍、建构科学教学评估体系，有利于推动临床药学专业本科生培养工作高质量开展，培养出满足人民健康需求的...

在高中英语教学体系中，读后续写作为一种创新题型，紧密关联阅读与写作两大关键技能，对学生英语综合素养的提升意义重大。它不仅要求学生精准理解给定文本，还需基于此进行情节续写，实现语言的创造性输出。随着《普通高中英语课程标准》对学生核心素养要求的持续深化，读后续写愈发成为考查学生语言运用、思维品质与文化意识的重要手段。鉴于此，深入探究高中英语读后续写教学中情节建构的有效策略，成为亟待解决的教学难题，对改善教学效果、助力学生英语能力进阶具有...

中国与东盟各国联系紧密，旅游教育具有增加经济效益、增强当地居民环境保护意识的现实意义，为此在“一带一路”合作倡议背景下，提出东盟旅游教育差异性与中国－东盟教育国际合作研究。面对中国旅游教育存在的学科建设不合理、教育机构不平衡等问题，以及东盟旅游教育文化、习俗、政治制度等层次上的差异，分析中国－东盟跨境旅游合作给旅游教育国际化带来的机遇与挑战；中国－东盟教育国际合作应当抓住“一带一路”合作倡议的契机，通过实施差别化合作、扩大合作涉及面...

在数字经济与智能制造深度融合的背景下，服装行业对设计人才的数字化技能需求激增。本研究基于岗课赛证融通的政策导向与产教融合的国家战略，以SOLO具身认知理论为指引，聚焦Adobe...

新课标背景下，初中政治教学核心素养落实面临诸多问题，像教学目标和核心素养契合度不够，教学内容有局限且滞后，教学方法难以调动学生参与热情，教学评价体系也不够完善。而教学理念落后、方法单一、教师专业素养欠缺以及评价体系存在漏洞，是导致这些困境的主要原因。要有效落实核心素养，就需要更新教学理念，丰富教学方法，加强教师培训，完善评价体系，以此推动初中政治教学向素养导向转变。

语文教学与学生积极心理品质培养研究，从课程内涵、教学方法、评价体系切入，挖掘语文课程积极心理品质元素，包括情感态度、价值观和思维品质，探究课程内容与品质培养联系，构建理论模型；创新情境沉浸式、合作探究和项目驱动教学方法，打造实践路径；完善多元化评价指标，丰富评价主体和方式，建立动态反馈机制，形成积极心理品质培育体系。尤其在当下学生极端轻生事件频发的背景下，将生命教育融入其中，培养学生快乐心情与积极乐观品质。

文章聚焦幼儿自信心培养结合幼儿园教学的实践案例，从情感教育、创造性游戏、生活习惯培养等方面入手，促进家园合作，为幼儿构建有助于提高自信心的成长环境。通过对幼儿自信心培养融入园内教学实践进行评价分析，提炼可行的自信心培养对策，希望为幼儿园教师提供自信心培养可靠建议，促进幼儿全面发展。

孔子云：“少成若天性,习惯如自然。”是也。即是：”从小就形成的习惯,就好像天生的性格一样;平时所养成的习惯,就好像自然而然可做一样”是的。叶圣陶说:"教育就是习惯的培养"这里指习惯养成的重要地位而言。我们只有抓好行为习惯的培养,才能使学生成为言行一致、表里如一。这里强调学校教育中德育是中心,而德育中心是习惯的培养。真正的德育应该渗透到学生的习惯中去,不过抓好学生良好习惯是关键，这里强调学校教育,但也要重视家庭教育,因家庭教育是人生的...

杜威作为最伟大的研究习惯的哲学家，对习惯思考独到。杜威对习惯的论述基于人出发，宣称人是习惯的生物，以经验作为习惯的基础逐步通往习惯的顶点艺术。杜威将习惯划分为常规习惯和理智习惯，由此分类得出习惯的强控制性、不知不觉以及极难变性三方面特征。每种习惯都有瑕疵需要被积极地批判。杜威纠正了对于改变的偏见，认为需要学习改变这一习惯，改变即习惯。杜威提供了改变习惯的迂回智慧，重新建构思想与习惯的关联和重视客观环境以及二者相互协调的策略。

为了深刻理解新时代学生心理健康工作的极端重要性，并全面加强和改进-心理健康工作，我校紧密结合当前学生心理健康现状和发展趋势，梳理以往工作短板，对224团中学心理健康工作进行分析与对策探讨。针对上述问题，本研究提出系统化对策建议包括：强化师资保障，创新课程体系，深化家校协同，完善预警干预机制，整合支持网络。通过这些举措，旨在构建更科学、高效。符合边疆团场学校实际的心理健康教育工作体系，切实促进学生身心全面健康发展，筑牢边疆地区基础教育...

在新技术革命推动下，产业结构与企业人才需求发生深刻变革，传统以学科为中心的高校人才培养模式难以充分契合企业用人标准，导致大学生就业能力与市场需求脱节问题日益突出。企业更重视实务技能、团队协作、创新意识与快速适岗能力，而高校毕业生往往在专业适配性、实践经验与职业素养方面存在不足。基于企业需求导向视角，系统探究大学生就业能力结构、提升瓶颈及发展路径，对于促进高质量就业、推动高校人才培养模式转型、服务国家人才强国战略具有重要意义。

重点介绍了高中英语大单元教学中教材内容滞后、新课标落地难等问题，并对生成式AI在教学资源开发和教学路径优化中的应用进行了深入的探讨。通过“AI-Human协同资源生成模型”五步闭环流程，实现教学资源敏捷开发；借助智能导学三路径和多元评价三重奏，提升教学精准度和学生核心素养。研究表明，AI技术有效连接课本知识与现实生活，显著提高课堂效率，为高中英语大单元生活化教学提供创新的解决方案。

随着人口老龄化的加快加深，老年群体的康复健康需求呈现多元化、个性化的特点，康复治疗技术人才的培养迎来了机遇，也面临着新的挑战。本文通过银铃时代背景下的老年人的康复需求现状分析，与传统人才培养模式进行对比，发现传统康复人才培养多针对术后康复、运动损伤等短急性期康复，而忽视老年人常见的高血压、糖尿病、骨关节炎等慢性病的管理，传统的康复人才培养在老年康复领域的适应性不足。本研究力求从人才培养目标、课程体系、实训教学模式、师资队伍建设、政策...

当前中学语文课堂教学逐渐从传统知识传授模式向培养学生综合能力和核心素养方向转变。思维能力作为学生整体学习能力的重要组成部分，对促进其语言表达、逻辑分析及创新能力具有重要意义。本研究聚焦中学语文课堂，探讨学生思维能力培养的有效策略。通过分析教学内容、师生互动方式及教学实践经验，发现以问题引导、情境创设、讨论活动为核心的教学方法有效提高了学生的思维深度与广度。同时，注重开放性问题设计、鼓励多维解读和自主表达，有助于学生在语文教学中形成批...

信息化、智能化促进了产业创新和转型升级，企业对人才提出了新的要求，产教融合已成为高校教育的方向。校企科技合作能够促进产业创新，有利于企业获取高校的前沿技术成果，加速产品迭代升级。通过产教融合，高校能够及时了解企业用人需求，深化人才培养模式改革，提升学生实践能力和就业竞争力。国内外校企科技合作有不同的模式，目的都在于推动科技创新和成果转化。在实践中，不同类型的企业需要结合自身需求选择适合的合作模式。