近年来，新工科教育一度成为社会发展的热门话题，成为一种全新的工科教育理念，是推动国家高等教育发展与创新的重要力量。国家也先后出台了相关的政策，对推进高校实行工科教育改革奠定了基础，也为国家未来新兴产业的持续发展提供了保障。从长远来看，新工科教育的转型是一项十分复杂的工程，其中包括产教融合、专业设置、教学改革等内容，本文立足于新工科教育范式转型背景下，针对产教协同相关创新机制，进行了深刻剖析，从组织架构、运行模式和保障体系等内容出发，...

产教融合在民航运输服务专业群领域的深入实践，正逐步成为推动民航强国建设的关键动力。文章基于产教融合，引入CIPP评价模型，从多维度构建了产教融合视域下民航运输服务专业群建设质量评价模型和指标体系，采用因子分析客观赋权，验证了模型和评价体系的科学性与有效性。以长沙航空职业技术学院为实证研究对象，通过实证数据分析提出了优化人才培养方案、建立评价结果反馈机制等针对性改进建议，为民航运输服务专业群的可持续发展提供了理论依据和实践指导。

AI 技术为高校思政教育带来新机遇，但面临多重挑战。传统教育理念与 AI 个性化教学模式的冲突、海量信息筛选与内容适配的困难、技术局限及师生适应性问题等构成现实障碍。难点突破需以数据驱动与伦理规范为基础，强化人机协同：教师发挥价值引领作用，AI 辅助精准教学与评估。实践中，厦门大学 AI 数字人、重庆理工大学 VR 红色教育等案例已提升课堂参与度。未来，AI...

本文聚焦高中英语读后续写教学，探究语境再现线索导向教学模式对学生交际意愿与协同效应的作用机制。基于语境理论与协同效应理论，采用实验研究法，以高二年级两个平行班为对象，通过一学期对比教学发现：实验班级运用多媒体资源、角色扮演等语境再现手段，结合文本结构分析、隐含信息挖掘等线索导向策略，使学生交际意愿提升 30%，小组合作中发言频次与内容深度显著优于对照班级，续写作文平均分高出 5...

红色文化见证了我党艰辛而辉煌的奋斗历程，通过红色文化扎实培育担当民族复兴大任的时代新人，是当代大学教育的应有之义，本文立足于职业本科院校以河北科工大为例，研究将红色文化融入其文化育人体系的必要性、路径和意义，发掘红色资源，传承红色基因，弘扬红色精神，一方面推动红色文化弘扬发展，另一方面完善职业本科院校文化育人体系。

在“三全育人”总体工作格局下,教学改革中的课程思政建设作为育人的工作的一个重要部分被提上日程，课程思政建设可以打破学科壁垒，推动思政课程与专业课程同向同行，形成"大思政课"育人合力，通过中华优秀传统文化等内容的渗透，塑造学生政治品格与文化认同，可以实现价值引领与专业教育的深度融合。让学生树立良好的世界观、价值观，才能培育德才兼备的专业人才。本文针对《环境法规与招投标》内容，通过模块化重构教材体系，对思政元素的挖掘与融入进行了研究，并...

本文聚焦初中数学解题教学中思维可视化工具的系统运用，目的在于探寻能有效提升学生解题思维能力的路径。研究深入剖析了初中生思维发展的特点以及在解题方面的核心需求，在此基础上识别出当前实践过程的问题，诸如可视化形式适配性不足、学生运用工具的能力薄弱、课堂时间冲突以及评价环节有所缺失等，并据此提出分阶段匹配图示、流程图、思维导图等工具的具体策略。结论表明，经过精准适配的思维可视化工具能够发挥重要作用，有助于将思维过程进行外显呈现，推动学生对...

在现代社会中职场环境不断变迁，女性群体凭借自身优秀的专业素养以及管理能力在诸多领域中脱颖而出，且将传统的性别边界逐步打破。但是在社会文化以及组织制度中性别刻板印象依旧根深蒂固，这些社会刻板印象不仅削弱了女性职场自我预期，还在晋升评估的制度流程中形成隐性阻力。基于此，下文将简要论述社会刻板印象的心理学基础，详细分析社会刻板印象对职场女性晋升预期的影响，并提出有效的干预策略，希望能为打破性别偏见、优化女性晋升机制提供有效参考。

结合实践来看，虽说双胞胎个体的生理同步但心理发展却存在着较大的不同，这在家庭教育方面容易产生如亲子关系结构上的不平衡、角色认同发展的不对称、竞争等较为显著的差异，而这些都是导致双胞胎家庭教育失衡的根本原因。为此，本文结合我国现阶段社会结构转型与教育观转轨的情况下，以双胞胎家庭这样一个特殊的教育子系统为研究对象，运用到发展心理学、人格心理学、家庭系统理论等理论观点来分析双胞胎家庭教育中所呈现出来差异性，随后提出一些科学且可行的干预策略...

目前短视频平台已经渗透到青少年日常生活中且使用频次明显提高，特别是获取信息、社交互动以及休闲娱乐等方面他们使用频率更甚。加之，短视频的即时性和沉浸性使青少年产生了强烈的使用黏性，开始出现了强迫性使用的状态。青少年处于认知发展及行为习惯养成期，而睡眠是保证青少年心理、生理发展正常运转的一个关键环节。其质量受到短视频成瘾的显著干扰。基于此，文章从现阶段我国短视频实际和青少年特点出发，先就短视频成瘾及其对青少年睡眠质量的影响展开分析，接着...

家庭教育不仅是人心理结构形成的第一个影响系统，更是培养和塑造现代人格的重要环节。在我国社会转型期和家庭结构多样化的大背景下，传统家庭教育模式已经无法适应现今子女的心理成长和情感需求。而关系心理学以亲密关系、依附模式、互动结构等为变量带来全新的家庭教育实施视角。文章结合我国家庭教育现状及关系心理学理论的基础上，探究如何基于关系心理学构建起具有文化适应性和心理机制合理性家庭教育模式，力图改善家庭系统的互动质量，优化亲子关系结构，促进孩童...

在人口老龄化社会背景下，高职院校护理专业需要推行产教融合人才培养改革，实施现代学徒制人才培养模式，满足社会对老年护理人才的需求。该文从产教融合的理念、现代学徒制人才培养的意义以及老年护理专业开展现代学徒制的现状和探索四个方面，探讨了产教融合视角下现代学徒制老年护理人才培养模式的实施。通过学校与医院、养老机构、社区居家服务中心的合作，学生能够在实践中掌握老年护理相关知识和技能，提高职业认同感和就业满意度，推动职业教育的高质量发展。

生本教育理念下，教育教学期间更突出学生的主体地位，强调以学生发展为本，充分考虑学生的主体需求和实际能力。所以生本教育理念背景下小学语文阅读教学过程中教师应更新教学观念，意识到当前阅读教学存在的不足，进而以学生为中心，结合教学内容、教学目标等，对课前、课中、课后等各环节进行优化创新，制定实施多样教学活动策略，以提高教学实效性，推动学生全面发展。本文就小学语文阅读教学活动中生本教育理念的实践作出分析，提出几点建议，以供参考。

一个学习任务群,就是一个学习单元，在实施课堂学习任务群视域中大单元教学时,教师需要依据课程标准,参考单元语文要素,以素养发展为目的,以学生生活为基础,选择学习主题,确定学习目标,根据学习目标设计学习活动,重视过程性评价,从而促进学生的语文核心素养发展。

本文系统梳理了我国老年教育均衡化发展研究的历程、核心内涵、失衡表现与归因、发展策略。研究发现，当前研究成果显著但仍然存在实证研究不足、跨学科融合缺乏、区域差异关注不够等问题。未来应深化理论基础，强化实证调查，创新研究方法，推动跨学科合作，加强国际比较研究，以全面推动老年教育均衡化发展进程。

在新文科建设与教育数字化战略双重背景下，人工智能技术为《房地产评估》课程教学改革提供了突破性路径。本文聚焦当前课程教学中存在的知识滞后、实践薄弱、评价单一等核心问题，系统探讨AI技术驱动的教学体系重构方案。通过构建动态知识更新机制、虚实融合实践平台及智能评价系统，实现教学内容与行业发展的实时同步、实践能力的沉浸式培养、学习成效的多维诊断。研究表明，人工智能赋能不仅提升了课程教学效能，更重塑了房地产评估人才的培养范式，为应用型新文科建...

随着数智化技术的飞速发展，教育领域正经历着深刻的变革。英语教学作为教育体系中的重要组成部分，也迎来了数智化技术的全面渗透。本文旨在探讨数智化技术（如人工智能、大数据、虚拟现实等）在英语教学中的应用，分析数智化技术如何提升英语教学的效率和效果，并通过实验和案例研究评估数智化技术在英语教学中的实际效果。研究发现，数智化技术不仅丰富了教学手段，还提高了学生的学习兴趣和效果，为英语教学带来了新的发展机遇。

新课程改革下，核心素养是衡量高中思想政治教学成效的关键。议题式教学虽因贴近生活、激活思考受关注，但实践中存在议题选取碎片化、讨论表层化、评价缺乏连续性等问题。本文以核心素养“四维度”目标为框架，采用质性访谈等方法，剖析三所省级示范高中的教学案例，提出“情境生成—价值探究—理性建构—行动迁移”实践路径，并从议题生成、思维支架搭建、研讨组织、评价体系四个维度给出操作方案。研究指出，将议题嵌入真实情境，借助思维工具引导学生经历完整思考过程...

本文探讨了聋人大学生的社会融合现状及影响因素，从居住与经济融合、文化融合、社会适应、结构融合和身份认同五个维度展开分析。研究发现，聋人大学生的社会融合受到家庭经济背景、早期教育经历、听力程度差异的显著影响，其在就业市场面临供需不匹配问题。人际交往呈现群体性特征，受地域手语差异和沟通障碍限制，网络成为重要的信息支持渠道。情感支持主要依赖家庭和同伴，而就业支持则依托国家政策扶持和学校职业培训。研究发现聋人大学生的社会支持网络整体较为松散...

生成式AI技术浪潮汹涌，短视频平台已然成为大学生表达观点、分享生活、开展社交的关键阵地。生成式AI工具融入短视频制作，为大学生开辟了更广阔的创作天地，表现形式愈发多元。不过，这也引发了价值观传播方面的诸多讨论。本文聚焦生成式AI工具对大学生短视频价值观表达的影响，剖析其赋能作用与规制难题。赋能上，它显著提升了创作者的表现力，让内容创作更便捷，为大学生展现个人价值观、文化认同与社会责任提供了大舞台。但与此同时，在信息海量且虚假内容横行...

本文聚焦高校人才供给、企业用人需求与人才服务体系间的协同短板，通过分析就业市场“三升三降”特征、创业项目低存活率及“三大割裂”等核心问题，提出“政策－校企－服务－区域”四维协同机制。研究表明，通过政策清单化管理、校企协同育人、全链条服务整合及跨区域资源共享等路径，可有效破解人岗错配、政策落地难等困境。该机制的构建不仅为高校毕业生高质量就业创业提供系统性解决方案，更为教育链、人才链与产业链的有机衔接提供实践范式。

近年来，随着教育“双减”政策的实施，小学教育在作业负担和课外培训方面的改革成为教育领域的重要议题。语文学科作为基础教育的核心课程之一，其作业设计的优化直接影响到学生的学习效果和发展。本文结合“双减”政策背景，探讨了小学语文作业设计的现状及存在的问题，分析了作业设计优化的路径，并通过实践案例分析了优化路径的实施效果。研究发现，合理的作业设计能够有效减轻学生的课业负担，促进学生自主学习能力的提升，同时提高学生的语文综合素养。文章最终提出...

本研究立足普通高中数学课程标准，遵循“问题驱动、变式深化、思维内化、表达外显”的逻辑主线，通过文献分析、问卷调查、课堂观察及行动研究，深入剖析“三新”对高中数学教学的挑战与机遇，系统梳理相关理论基础与国内外研究现状，科学界定核心概念，精心设计并迭代优化“问题—变式—思考—表达”教学模式的具体操作流程、实施策略及评价维度，在常态课堂中进行多轮实践，验证模式的有效性，提炼典型案例，分析模式对学生数学学习兴趣、思维深度、表达能力及学业成绩...

职业院校专业教师课程思政能力是落实“立德树人”育人目标的关键支撑。针对当前职业院校教师存在的认知偏差、能力短板与机制缺位，本研究提出"双轨并进·三维联动"能力提升路径。“双轨”以意识强化线（文化自信、工匠精神、科学家精神）破解价值认同问题，以能力提升线（资源整合、方法创新、科研转化）突破方法论瓶颈；“三维”依托理论深化、实践创新、制度保障形成协同支撑体系。该路径为职业院校教师课程思政能力提升提供系统解决方案，对推动课程思政育人目标落...

“流体力学”课程是机械专业的必修课程，近年来随着新工科的发展，传统教学中缺乏实践等问题逐渐突显亟待解决。通过深入解构PBL（问题导向学习法）教学理念，基于其“提出问题-分析问题-解决问题”思想提出“流体力学”课程教学改革与实践。针对现有教学三个主要问题，提出“问题导向式物理现象探索”、“流体力学渐进知识建构”与“翼型流动方程综合实践”教学环节，分别从教学方法革新、教学理论内容重构、实践项目创新三个方面进行“流体力学”课程改革，显著提...

睡眠作为人类生命活动的重要生理需求，对个体体力与精力的恢复具有不可替代的作用。在昼夜节律失衡的夜班工作模式下，铁路青年职工的身心系统持续暴露于应激源环境中，易引发多维度心理失衡。本研究立足铁路行业特殊文化场域，系统解析夜班工作特性对青年职工心理机制的深层影响，揭示职业压力源、组织支持系统与个体认知重构之间的交互作用规律。研究指出，通过构建"文化浸润-教育赋能-机制保障"三位一体的心理调适体系，可有效促进青年职工职业认同感与心理韧性的...

社会发展与教育改革下，中职学生心理问题备受关注。受学业、职业、人际及家庭等因素影响，他们心理健康状况复杂，急需科学完善的心理健康教育体系引导干预。本文对中职学校心理健康教育课程体系构建与实践展开系统研究，深入分析中职教育特点与学生心理需求后，提出适应实际的课程体系设计理念等内容。结合案例评估反思实施效果，从多方面给出改进建议。研究表明，构建此类课程体系意义重大。最后，文章展望了中职心理健康教育未来，强调其与职业教育融合发展的必要与紧迫。

新时代背景下，抓好教师党支部书记队伍建设，实施高校教师党支部书记“双带头人”培育工程，有效增强教师党支部的组织力和战斗力，提升高校基层党建工作质量，对高校加快“双一流”建设、落实立德树人根本任务、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。本文结合文献研究、案例分析，针对高校教师党支部书记“双带头人”推动基层党建工作中存在的问题，探索党建与业务融合的机制优化路径，提出具有实践性的实施路径及优化措施，为高校教师党支部书记...

新时代背景下，高校思想政治教育面临理念、方式与路径的深刻变革。辅导员作为高校育人主力军，既面临学生思想多元、技术认知不足、教育内容同质化等挑战，也迎来信息平台拓展、技术赋能精准化、职业能力升级等发展机遇。本文从构建数字化平台、强化数据驱动、融合新媒体语言、推进人机协同、提升数字素养五方面系统分析辅导员在数字化背景下的思政教育创新路径，旨在推动高校育人模式的重构与教育实效的提升，为落实立德树人根本任务、实现高校治理体系现代化提供实践依...

本文立足于农村幼儿园教育实践，以"劳动教育与食育融合"为核心命题，系统阐述"自留地种植—收获—宝贝厨房烹饪—品尝分享"的闭环教育模式。通过挖掘农村自然与生活资源优势，将幼儿劳动体验与粮食认知、品德养成深度结合，既回应了当前幼儿群体中存在的铺张浪费问题，又为落实"五育融合"教育方针提供了本土化实践路径。研究聚焦教育实施的系统性、科学性与可持续性，旨在为农村幼儿园特色化育人提供理论参考与实践范式。

以核心素养为引领的小学数学教学，着重于让学生在真实情境里提升数学理解、应用能力以及综合素养。但在实际教学中，情境创设常流于形式，只是简单进行“情境包装”，未能从学习迁移、问题解决以及思维品质等方面给予深度支撑，无法切实推动学生开展深度学习。为改善这一状况，本研究选取山西四所小学的 212...

本文通过对辅导员队伍建设现实困境的梳理，发现辅导员队伍存在角色定位不准，工作边界不清，队伍结构复杂，职业认同较弱等问题。结合“一站式”学生社区建设趋势，通过探讨辅导员队伍“1+3+N”分级分类建设路径，即一个培养目标，三种支持措施，多种发展选择，打造专业化、职业化、专家化的辅导员队伍。

本文聚焦中华优秀传统文化融入思政教育这一核心议题，深入剖析其价值意蕴，从文化传承、价值观培育、育人效能提升、社会和谐推动等维度阐释其重要意义。同时，针对实现路径展开研究，提出从内容精选、教学方法革新、实践平台构建、师资队伍优化、评价体系完善等方面搭建有效的实现框架，旨在促进中华优秀传统文化与思政教育的有机融合，增强思政教育的吸引力与实效性

张伯苓先生是我国近代著名爱国教育家，是南开教育的奠基人。他所提出的“公能日新”校训，是对南开教育理念的凝练，也是其教育家精神的集中体现，是当今教育家精神铸魂强师行动的历史镜鉴。同时，在落实高等职业教育专科英语课程标准背景下，如何将中华优秀文化融入高职英语课程，张伯苓的教育实践及教育家精神为此提供了宝贵的启示。

学习进阶思维在高中物理模型教学中能够突破传统教学中“知识灌输”的局限，基于层级递进的认知活动促进学生科学思维的螺旋式发展。本文以“弹簧振子”为案例，结合真实物理现象，构建梯度化情境链与问题链，引导学生从直观感知逐步过渡到高阶抽象。教学实施中，教师在类比迁移中推动学生思维进阶。基于学习进阶的模型教学能提升学生的推理能力与综合分析能力，培养学生科学本质观，为物理核心素养的落地提供实践路径。

大语文教育观是一种全面、多元化的语文教育理念，其核心在于以语文课堂教学为轴心，将教学内容与方法延伸至课外，强调课堂内外的有机结合，注重学生的全面发展。在小学语文教学中，大语文教育观不仅关注语言知识的传授，更强调文化传承、人文精神的培养以及学生综合素养的提升。本文从大语文教育观的理论内涵出发，探讨其在小学语文教学基本模式构建中的实践路径，旨在为小学语文教学改革提供理论支持和实践参考。

抗日战争时期，中国共产党率先高举武装抗日旗帜，实行正确的抗日民族统一战线政策，坚持全面抗战路线，提出和实施持久战的战略总方针和一整套人民战争的战略战术，支撑起中华民族救亡图存的希望，成为全民族抗战的中流砥柱。今年是抗日战争胜利80周年，我们纪念抗日战争的伟大胜利，最根本的一条，就是要牢记中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，通过对抗日战争战略方针的研究分析，找到了将抗日战争战略方针融入高校思政教育的方法，教育广大青少年听党话跟党走，赓续...

本文通过分析近十年全球柔道领域的研究进展与热点，探寻柔道领域研究的未来发展趋势；在Web of Science(WOS)核心数据库中检索2014年--2024年柔道领域的核心文献，采用文献资料、文献计量、图谱分析等方法，借助cite...

传统外语教学存在“重知识轻能力”的问题，学生往往难以将所学语言知识应用于实际交流中。本文针对传统外语教学模式的局限性，提出将剧本杀融入高校外语教学的创新模式。通过实证研究，验证了该模式在提升学生语言能力、降低学习焦虑、增强跨文化交际意识等方面的有效性。本文构建了“沉浸式-互动式-任务驱动”三位一体的教学框架，并开发了分级教学剧本与评估体系，为外语教学改革提供了新思路。

数字化浪潮深刻重塑会计行业生态，对高职会计人才实践能力提出全新要求。本文立足职业教育类型特征，创新性提出会计实务课程“驾考式”教学改革模式，该模式借鉴机动车驾驶资格考试“理论-模拟-实考-反馈”的标准化、阶梯化、强反馈核心逻辑，构建以能力本位为核心、数字技术为支撑、过程考核为驱动的教学闭环。通过“精准对标岗位需求、重构模块化课程内容”“构建数字化三阶实训体系”“实施即时化智能考核评价”“建立数据化持续改进机制”四大核心路径，实现教学...

本研究以家校社协同育人视角，探讨生涯规划。以温州市乐清地区为案例，采用问卷调查（1500学生、300家长、100教师）与行动研究的混合方法，构建并实证了以目标共享、资源共建、实践整合为特征的“生涯规划共同体”模型。研究发现，该机制显著提升学生生涯探索能力（p < 0.01）、决策自我效能感（p <...

马克思的人学理论是一个非常丰富的体系，作为一种考察个人全面发展的独特视角，“人学”研究之所以能够自成一派，原因之一就是它与中国的优秀传统文化有着密切的关系。儒家文化中的诸多合理元素都是中华优秀传统文化的集大成者，其体系核心的“仁”与“人学”之间有密切的联系。因此，将中华优秀传统文化体系纳入“人学”的视阈下，能够为分析中华优秀传统文化提供一种全新的视角，也能在中华优秀传统文化体系中为“人学”研究的推进找到依据。

自主游戏构成大班幼儿日常活动的关键部分，也是推动其个性成长与艺术展现的有效方式。依靠设立自由、开放又饶有兴味的游戏局面，能带动幼儿的创作渴望，推进绘画技能自然提升。从幼儿发展的特性出发去考量，结合自主游戏实际开展形势，探求绘画能力发展进程中的合理策略，涵盖环境营造、物资供给、教师引领等范畴，意在提升幼儿绘画的表现水准与创造活力。

亲子互动是幼儿早期阅读的关键支撑部分，对促进幼儿语言素养发展和阅读兴趣养成有积极功效。经由科学谋划亲子阅读活动，打造实用的互动样式，不只能推动亲子关系的深化，也可增强幼儿早期的阅读水平。通过剖析亲子互动于幼儿园早期阅读教学里的核心作用，剖析优化亲子互动的具体方针，力求为改善幼儿阅读水平状况提供理论与实践指导。

目前在深入推进基础教育课程改革、优化育人方式的背景下，“五育融合”凭借着推动学生德智体美劳全面发展的核心理念而备受教育界所瞩目。作为实现教育公平和乡村振兴的基本途径，乡村教育的成功有赖于教师专业化发展。因此，在“五育融合”理念指导下，如何促使乡村教师从单一学科型向全面育人型转变成为当务之急。基于此，本文立足于“五育融合”的理论视域并结合我国乡村教育现实分析乡村教师专业能力发展的内生机制，以期提高乡村教育的质量以及综合育人水平。

作为理学的集大成者，朱熹不仅精通于哲理学的研究，且在教育方面也颇有建树。长期的讲学实践活动，使他逐渐形成了自己独特的教育思想：一是关于“大学”和“小学”的论述；二是关于“朱子读书法”。尤其是“朱子读书法”，虽受主观原因和时代影响，难免具有一定的局限性，但对于当今语文阅读教学中存在的问题仍然具有重要的启示意义和借鉴作用。

在大专阶段，学生正处于人生角色过渡、自我认知重构和社会适应的关键期，心理幸福感作为衡量其精神状态与生活质量的重要指标，愈发受到教育研究与实践领域的广泛关注。家庭功能作为个体最初的社会化场所，在情感支持、价值观传递与应对压力机制的建立中发挥着基础性作用。本文以系统家庭功能理论为基础，从亲密性、沟通、情感参与、适应性与角色五个维度，分析其与大专生心理幸福感之间的内在关联，并结合大专阶段学生心理特征提出优化建议，旨在为提升高职院校心理健康...

基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》四维核心素养框架，本研究针对语文课堂存在的目标离散化、情境形式化、评价单一化等结构性矛盾，通过整合威金斯逆向设计理论与深度学习理论，构建"目标统整—情境重构—评价贯通"三维优化模型，目标维度以大概念统领建立"语言积累—思维进阶—文化创生"素养进阶体系，实现素养发展的动态追踪。研究成果形成"教学评一致性"闭环实施路径，开发《目标转化矩阵》《情境任务设计指南》等工具包，为素养导向的语文教学改革...

初中语文教学承载着培养学生语言表达能力、文学鉴赏能力与文化素养的多重任务。中华优秀传统文化作为中华民族的精神根脉，内涵深厚、形式多样，是语文课程得以拓展与深化的重要资源。随着新课标对核心素养的强调，语文教学亟须在内容、方法与目标层面寻求创新与融合。本文立足传统文化的教育价值，分析当前初中语文教学中传统文化资源利用的不足，探讨可行的教学路径，从教材挖掘、课堂拓展、活动渗透与评价体系建构等方面，提出具体实施策略。研究指出，语文教学若能充...

职业院校一直将向用人单位输送合格的技能人才作为教书育人的导向。有关职业院校的航运专业采取了不同的育人模式和产教融合路径，导致相关院校和用人单位在学生培育和毕业生录用、新人使用的衔接效果上表现出了差异化的结果。分析指出，教育与产业之间的耦合可以促使职业教育发挥最大效能，是适应职业教育“产学研”良性循环的必由之路。为此探索一条切实可行的产教融合的实践路径具有非常重要的现实意义。以航运专业为例，研究耦合效应对于相关院校的专业建设，对于航运...

语言表达能力是幼儿全面发展的重要组成部分，尤其在大班阶段显得尤为关键。提升幼儿语言表达能力，可促进其认知进步和社会互动，也为小学时期学习搭建坚实支撑。通过对影响幼儿语言表达的各类因素展开了探讨，贴合实际教学境况，提出采用营造多样语言氛围、激发自主表述及家园互助等办法，实现幼儿语言表达能力的高效提升。旨在向幼师及家长给出可实际操作的指导建言，推进幼儿语言表达的全面成长。

在新时代课程改革浪潮中，初中语文文言文教学面临多元能力目标达成、深度理解与真实应用等挑战。传统教学模式单一，学生理解困难、兴趣缺乏，迁移应用能力薄弱。学习任务群理论为文言文教学变革带来新契机，其以任务为载体驱动学习，聚焦知识综合运用，能激发学生主动性与探究欲。本文深入梳理该理论，结合教学实际剖析现存问题，提出基于学习任务群的文言文教学优化策略。研究表明，任务群结构可助力文言知识梯度递进、能力系统培养与学习迁移，推动教学融合创新。此外...

初中科学中地理教学包含地球科学，作为初中基础教学中的重要内容，也为学生认识地球提供很好的载体，在新课标颁布后对其整个教学目标和教学设计提出了新的要求。教师通过新课标的学习对传统地理教学模式的转变，摒弃以往枯燥的教学方式，来提升课堂效率，帮助学生主动学习地球科学知识。本文以《地球仪和地图》第一课时为例，通过对新老课标内容的对比，在新老课标下重构本节课的教学设计。

本研究针对护理竞赛选手临床实践能力转化不足的问题，构建了“认知-情感-行为”三维心理训练模式（CAB-PTM）。通过对照实验（实验组/对照组各30人）发现：竞赛中心理稳定性显著影响操作表现，如静脉穿刺失误率在高压情境下增加32.7%；经8周系统训练后，实验组选手临床决策速度提升28.4%，抢救配合失误率降低41.3%。结构方程模型证实心理资本通过压力应对和情境感知双路径促进能力迁移。研究表明，该模式有效弥合竞赛技能与临床胜任力间的鸿...

数字化时代背景下，AR 技术为高校考务工作优化提供了新可能。本文以考务工作为例，探讨 AR 技术在高校教学管理中的优化路径。通过分析A大学、B大学、C大学等高校的应用案例，阐述 AR 技术在智能考场布置、试卷安全管理、考试过程智能监控等方面的应用及成效。从提升效率、增强公平安全、创新管理模式三方面剖析优化路径，同时指出技术、成本、人员层面面临的挑战及对应策略，最后总结研究价值并展望未来研究方向，为高校考务工作的数字化转型提供参考。

本篇论文重点考查当代大学生在大学英语课堂上出现的参与积极性不高的原因，并试图从“情商”和“特定文化下的情商”角度对此类现象作出分析，以期为改善大学英语课堂氛围和提高学生参与度提出参考。文章通过对两个概念的分析，提出了造成大学生在大学英语课堂上积极性不高的三个原因，即中国传统文化的影响，班级环境和结构的影响，以及个人因素，同时给出了相对应的建议。在论文的最后，还列出了在本论文的基础上可以进行深入研究的主题。

国家中小学智慧教育平台的深度应用，正深刻重塑网络安全教育形态。本研究基于平台功能特性，分析其如何推动网络安全教育从传统“风险防控”范式向“素养共生”范式的转型。研究表明，平台通过资源整合、情境模拟、数据驱动等机制，促进了教育目标、方法、评价及生态的系统性变革。同时，转型面临教师数字素养不足、平台功能待完善、区域差异等挑战，需通过强化培训、优化平台、建立协同机制等路径予以应对。“素养共生”范式契合数字化时代要求，是提升中小学生网络安全...

在教育数字化转型与AIGC技术快速发展的背景下，本研究聚焦职业教育领域，探索AIGC赋能“智适应”个性化教学空间的构建路径。研究以高职信息类专业为切入点，通过重塑契合人工智能时代需求的三维育人理念、探索“资源+路径+平台”的个性化教学交互模式、设计“师-生-AI”智适应教学策略以及构建多元智能考核评价体系，初步完成了职业教育“智适应”个性化教学空间的构建，为职业教育个性化教学实践提供可操作的实施路径。

数字时代的到来深刻地改变了大学生的学习环境与方式，同时也对高校思政课教学带来了全新的挑战与机遇。本文便聚焦于数字时代大学生在思政课学习中的行为特征，经由分析其学习渠道多元化、学习时间碎片化、互动方式社交化、信息获取便捷化等特点，来揭示数字技术对于大学生思政课学习行为产生的影响。在此基础上，文章还将从教学内容创新、教学方法改革、教学平台完善、教师能力提升等几个方面入手提出具有针对性的教学策略优化建议。希望能够提升思政课的吸引力、感染力...

本研究从学生视角探究学生如何在课程互动中感知、诠释与建构大学英语课程意义。本研究采用现象学研究设计，对12名高校本科生进行深度访谈，结合CIPP模型框架对访谈数据进行主题分析。研究发现学生感知到课程目标存在“应试导向”与“应用能力”的矛盾，资源供给滞后导致学生差异化需求难以满足；参与性课堂活动与平等师生关系正向塑造课程意义；学习成果的意义生成依赖于“生活世界的联结”，语言知识转化为跨文化交流的实践能力，情感体验内化为对多元文化的包容...

经济高质量发展的核心驱动力已从要素投入转向效率提升与创新驱动，而人力资本作为创新与生产效率的核心载体，其配置效率直接决定经济增长质量。教育作为人力资本积累的主要途径，其结构与产业需求的匹配程度（即“教育人力资本配置”）对技术进步、产业升级具有关键影响。本文聚焦河南教育人力资本错配对经济高质量发展影响的时空效应。深入探究教育人力资本错配表现，包括学历与岗位、专业与产业、区域分布失衡等问题，并从教育体制、产业结构、劳动力市场层面分析成因...

阐述了“时间银行”的概念和互助养老，介绍了其在国内的发展情况，并分析了在中国地区实施该模式的优缺点。“时间银行”互助养老模式在运行过程中，具有能够提升养老服务质量，高效利用老龄资源等优势，也存在宣传参与不足、法律体系不完善、抗风险能力低、投资不足导致可持续发展受限等问题。建议“时间银行”互助养老金在地区推广，应重点做好宣传渠道，增强互助意识，完善法律制度以增强风险管理能力，多渠道筹集资金，结合多种模式确保可持续发展。

《教育强国建设规划纲要》要求教育学提升理论创新力，为深入理解教育学的发展逻辑，本文回顾了 20...

本文系中国轻工业联合会教育工作分会/全国轻工职业教育教学指导委员会2024年度立项课题“新时代高职院校学生工匠精神培养的研究与实践——以数字媒体技术专业为例”（课题编号：QGJY2024230）的系列成果之一，旨在探索高职教育背景下数字媒体技术专业学生工匠精神的有效培育路径。文章构建“做匠人、练匠术、铸匠魂”三位一体教学改革思路，创新“岗课赛证”融通育人机制，结合校企双导师制度，推动学生在价值塑造、能力提升和精神涵养上的协同发展。通...

随着数字化时代的到来，数字化已成为教育改革的核心驱动力，要求高等教育打破传统模式，以信息技术重塑教学形态。本文聚焦数字化教育与人力资源管理专业教学的深度融合，通过“理念引领、教学设计、教学监测、教学监督”四维协同框架，系统破解专业教学中数字化融入不深入、师生素养不足等问题，分别从加强师资队伍数字化技能培训提高师资队伍的教学能力，依托虚拟仿真系统提高实践教学效率和效果，利用大数据技术构建检测和监管平台方面提出相应对策，为应用型人才培养...

本研究基于教育部《完善中华优秀传统文化指导纲要》的政策背景，创新性构建“3+N”课程体系模型，系统探讨了中华优秀传统文化课程的设计框架与实施路径。研究提出基础类、拓展类、探究类三级课程体系与生活、科教、文史、价值、社会、礼俗、思想、艺术共八领域文化主题相结合的课程模型，构建了“学科+文化”的课程群，为中小学及高校推进传统文化教育提供了可操作的实践范式，助力解决课程碎片化、与学科融合不足等现实问题。

在新课程改革的浪潮下，中学政治教学被赋予育人与能力并重的全新使命，亟待突破传统灌输式教学的桎梏。项目式学习以其学生中心、问题导向的独特优势，为中学政治课程转型带来了曙光。而跨学科融合理念的融入，更为项目式学习增添了丰富内涵，拓展了内容边界，深化了认知层次。本文紧密结合教学实践案例，深入剖析中学政治项目式学习中跨学科融合的基本路径，如知识融合路径、活动融合路径等，并探讨有效的组织策略。同时，正视融合过程中存在的教学资源整合困难、教师跨...

健康中国战略的顺利实施有赖于医护人员的保驾护航，高质量及高效率的医学教育将为医疗卫生事业建设提供人才储备。其中，儿童作为未来国家建设的后备力量，更需要全社会的关注与保护，儿科医生这一特殊群体将肩负着重要的使命。在医疗环境严峻的今天，培养出心理素质强大、思想道德高尚、专业技术高超的复合型儿科医学人才是新时代“医学教育领域”面临的新难题，而“课程思政”概念的提出为医学教育指明了新的方向，目前国内关于思想政治教育创新的相关研究尚处于起步阶...

随着课程改革与核心素养教育推进，高中生物教学目标更重学生科学思维、创新及实践能力提升，学科融合教育成教学创新重要趋势。然而，传统教学评价方式弊端凸显，存在知识割裂、评价单一、难全面反映学生能力发展等问题。本文以“明体达用”理念为核心，结合高中生物学科特点与融合教育需求，梳理其在学科育人中的理论与应用价值，剖析现有评价体系问题，提出构建基于该理念的高中生物融合教育教学评价体系的具体思路与路径。评价体系应包含多维指标，融合过程性与结果性...

初中阶段既是学生学习生涯的过渡期，也是学生进入一个崭新的成长和变化时期。学生行为习惯的好坏直接影响甚至决定了他今后的人生道路，学生良好行为习惯的养成教育显得尤为重要[1]。脑科学研究的蓬勃兴起和发展，人脑学习的奥秘的不断揭开，这也使得我们教育工作者也能洞悉人脑学习机制。初中处于大脑发育关键转型期，在教学实践中尽力运用基于脑神经学研究成果，为我们的研究提供了大量可靠且科学的证据。本文对初中生暑期出现的拖延行为、注意力分散、手机沉迷行为...

当前，全球数字化转型加速，人工智能、大数据等技术深度渗透教育领域，数智课程作为教育创新的重要载体应运而生，国际教育交流合作日益频繁，市场对个性化、智能化教育产品需求激增，在此背景下，研究数智课程的国际开发与推广路径意义重大，本文通过深入分析数智课程在国际市场的开发要点与推广关键要素，探讨符合国际教育需求与市场规律的有效路径，旨在为教育机构及从业者提供理论参考与实践指引，助力数智课程在国际市场实现高质量发展与广泛传播。

在新质生产力发展背景下，劳动教育作为赋能生产力的关键要素，需要通过体系化建设实现育人目标，本文基于新质生产力的核心内涵，提出构建“三课五进”劳动教育体系，通过优化课程设计、创新教学模式、深化校企合作、健全评价机制等路径，推动劳动教育与专业教育、体育教育及社会需求深度融合，为浙江省共同富裕示范区建设培育高素质人才。本文强调劳动教育的价值引领，通过多元协同育人模式，激发学生劳动热情，提升劳动素养，为新质生产力发展提供精神动能与人才支撑。

随着高校“三全育人”理念持续推进，构建功能完善、具时代特征的学生社区成为高校思政工作重要课题。“一站式”学生社区是学生日常学习生活主要空间，其文化建设和育人功能愈发重要。本文聚焦浙江树人学院杨汛桥校区“树人之家”，基于文化育人理论逻辑，深入探究其在空间融合、制度协同、文化引导等实践路径，总结出系统化、情境化、生活化的育人特征。通过分析其运行机制、育人成效与经验反思，探讨新时代高校如何借助社区整合资源，推动文化育人与学生成长深度融合、...

“立德树人”作为新时代教育的根本任务，要求各学科在知识传授基础上，更加注重学生道德品质与价值观的培育。初中阶段是世界观、人生观、价值观形成的关键期，历史与思想政治学科作为德育主阵地，在课程理念、育人目标和内容体系上高度契合。本文立足于“立德树人”要求，梳理初中历史与思想政治教育的协同价值，分析现存问题，提出协同育人路径。研究指出，需在课程目标、教材内容、教学方式、评价体系等方面统筹设计，推动学科融合，促进学生道德认知与社会责任感提升...

随着科技进步，人工智能技术与教育的融合发展成为重要趋势，虚拟教研室就是信息化时代背景下基层教学组织的一种新型模式。本文围绕虚拟教研室的显著特点进行剖析，提出了虚拟教研室的建设目标与原则、建设方向与举措，为高校虚拟教研室建设发展提供思路。