AI 驱动设计与新艺术形式的生成以影视后期课程为例

骁莉 孙(南京钟山职业技术学院，中国)

摘要

随着生成式AI、机器学习等人工智能技术的迅猛发展，影视后期制作行业正经历着前所未有的范式转移。传统的以Adobe Photoshop、Premiere Pro、After Effects为代表的教学体系面临严峻挑战。本文旨在探讨在影视后期制作教学中，如何将传统软件技能与AI工具进行深度融合，构建一种“AI赋能、思维主导、项目驱动”的新型教学思路与模式。论文首先分析了传统教学模式的局限性与AI技术带来的机遇，继而从教学理念、教学内容、教学流程与评估体系四个维度，系统阐述了融合式教学的具体路径，并最终提出一个可操作的、分层递进的教学模式，以培养能够适应并引领未来影视工业发展的创新型、复合型人才。

关键词

影视后期制作；教学改革；人工智能；Photoshop；Premiere Pro；After Effects；融合教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/bdai.v6i6.34060