跨文化视野下论中国舞蹈教育体系与西方舞蹈教育模式的比较与融合

小茹 林(华南师范大学，中国)

摘要

论文通过跨文化视角，对中国舞蹈教育体系与西方舞蹈教育模式进行了比较与融合的探讨。论文首先回顾了舞蹈教育的发展历程，特别强调了中国舞蹈教育受苏联早期专业型教育模式影响的背景，以及近年来向普及型教育转变的趋势。西方舞蹈教育中，苏联与英国代表的专业型教育旨在培养顶尖舞蹈艺术家，注重专业技能与文化素养并重，而美国的普及型教育则更侧重舞蹈的广泛兴趣培养，虽覆盖广泛但可能缺乏专业深度。中国舞蹈教育在普及化进程中取得了显著进展，尤其是在美育教育中的地位提升，但仍面临考级制度的异化使用和性别比例失衡等问题。

关键词

舞蹈教育；外国舞蹈；舞蹈体系；人才培养

参考

陈丽琳.美国校外舞蹈教育经验对我国的启示[J].中国校外教育,2024(1):122-128.

彭佳琪.新时代视域下高校舞蹈教育创新发展研究[J].尚舞,2023(24):151-153.

朴荟霖.高校舞蹈教育专业“深度学习”模式的建构与实践[J].北京舞蹈学院学报,2023(2):136-141.

张紫薇.吕艺生舞蹈教育思想研究[D].北京:北京舞蹈学院,2023.

何昀芷.浅谈中国舞蹈教育的发展历程[J].艺术科技,2018,31(8):275.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/cai.v3i7.19808