农村留守儿童性教育公共服务碎片化供给何以破局？——基于广西乐业县的调查研究

秀艳 李(广西师范大学，中国)

摘要

本文聚焦广西乐业县农村留守儿童性教育公共服务碎片化供给问题。通过实地调研，揭示当前服务在供给主体、内容及方式上的碎片化现状，剖析社会观念、政策执行、家庭结构等多方面成因，并创新性构建农村留守儿童性教育协同服务系统，涵盖技术架构与运行机制，旨在提升农村留守儿童性教育公共服务质量，促进其身心健康发展。

关键词

农村留守儿童；性教育；公共服务；碎片化供给；协同服务系统

参考

秦治琳.近三十年来农村儿童性教育研究热点及趋势展望——基于1991～2021年的文献分析[J].早期教育,2022,(12):6-10.

黄荔,刘延金,余艽瑾,等.农村留守儿童性教育现状及对策研究[J].新智慧,2021,(35):1-4.

郭怡新,林芸竹,罗婷,等.基于性别意识教育与性健康教育的农村留守儿童性心理发展探究与建议[J].心理月刊,2022,17(01):208-210.

高智慧.农村留守儿童性安全的社会工作介入研究[D].兰州大学,2018.

程子珍,夏文仪,张利红,等.农村留守儿童青春期性教育--以粤西北地区为例[J].南方论刊,2017,(01):83-85.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/daglyqyfzyj.v3i9.32089