数字化转型背景下复合型人才培养模式创新

皓 时(河北正择人力资源服务有限公司，中国;)
青 刘(唐山工业职业技术大学，中国;)

摘要

在制造与服务深度数字化、产业链协同在线化、智能决策普及化的当下，单一学科知识难以满足组织对高素质劳动者的需求，复合型人才优势尽显，却受高校课程、产教协同、评价导向等问题制约。文章以复杂适应系统理论为工具，通过案例比较等方法追踪全国九所“新工科”试点高校实践，提出“底座贯通—场景融通—智造牵通—评价贯通”四阶培养模式。该模式以通识与数据思维筑牢能力底座，借跨院系选修实现知识融通，用企业平台提供真实任务促成学训一体，以多源数据构建评价闭环。实证表明，实施两届的学生多项能力指标优于对照组，企业实习留用率提升19%。研究建议政府完善规则，学校打造开放式人才生态以服务数字经济。

关键词

数字化转型；复合型人才；新工科；产教融合；评价改革

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/daglyqyfzyj.v4i4.38937