关于“双减”背景下小学语文特色作业创新设计探究

燕 王(山西运城理想学校，中国)

摘要

“双减”政策的热潮下，小学教学着重将提质减负增效作为主要遵循，力求借助多元化的创新改革策略推动小学生学科能力和核心素养的稳步提升。作业不仅是对学生课堂所学的巩固，更是提升学生学科思维的重要抓手，所以教师应该将作业设计作为“双减”落实的重要立足点。基于这样的考虑，应该创新作业设计理念并将新颖高效的模式嵌入到作业设计与布置中，确保依托作业设计提升学生的学习兴趣、学科能力、核心素养。

关键词

“双减”；小学语文；特色作业；创新设计

参考

张新喜.基于“双减”的小学语文作业设计有效策略研究[J].新课程,2022(3):44-45.

尹小红.巧设趣作事半功倍——浅谈小学语文创新作业设计[J].新课程,2021(3):140-141.

叶枚举.运用多维视角 创新作业设计——“双减”背景下小学语文作业创新设计探究[J].中小学教学研究,2022(1):138-139.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v1i1.11611