表现性评价在初中生物实验教学中的实践研究

轶铭 王(杭州市临平区临平第三中学，中国)

摘要

教育课程的改革推动作用下，对教学评价提出了更加严格的要求，表现性评价主要是指学生在完成课堂实际教学任务时，在任务探索过程中的个人表现、个人能力以及个人特征等方面作出的评价。论文主要是分析了初中阶段生物实验教学课程中的表现性评价应用，并且就表现性评价在初中阶段生物实验教学中应用的重要事项进行了探讨，希望能够为提升初中阶段生物实验教学课程的质量提供参考意见。

关键词

表现性评价；初中生物课程；实验教学；应用探讨

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v1i1.11640