“生本”教育理念下，小班科学区角活动探究

丹页 朱(苏州工业园区翰林幼儿园，中国)

摘要

为了激发小班幼儿对科学区角活动的兴趣，帮助他们更好地参与到科学区角活动中来，发挥其主动性，发展其探究能力，帮助他们获得一些简单的科学知识，论文从科学区角的环境的创设、内容的选择以及教师的指导三方面入手，利用观察法、文献资料法、行为分析法等方法进行了研究。通过研究发现在“生本”教育理念下，科学区角位置的选择、环境的布置、材料的提供，探究内容的适宜性，教师指导的有效性都会对幼儿参与科学区角探究活动的主动性和探究能力的发展产生积极又深远的影响。根据这些发现我们有针对性的采取相关措施，帮助幼儿更好地参与科学区角活动，获得更多与科学相关的经验。

关键词

“生本”教育理念；小班幼儿；科学区角活动

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v1i4.12171