基于部编教材下以积累知识 提高学生自阅读能力的策略

雪娇 梅(甘肃省金昌市永昌县河西堡第二小学，中国)

摘要

经调查，现学生不爱阅读，不爱积累，缺乏自主阅读的习惯和能力。对此，如何扩展学生知识面和促进学生自主阅读就对老师有了更多的思考。在用好部编版教材的基础上，要努力探索更多的策略，使学生在阅读中积累知识，在知识积累的过程中促进自主阅读，拓宽视野，丰富知识储备，形成独特的语文学习方法。承接课堂，利用课前、课中、课后三个环节引
导学生积累知识，有效建立学生知识积累的意识；依托阅读，实现“积累”和“阅读”相互促进，有效培养学生知识积累和自主阅读的能力；开展活动，实施评价机制，激发学生积累知识的兴趣，增强学生持续阅读的兴趣。

关键词

积累知识；自主阅读；能力；策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v1i4.12206