单元整体教学视域下精读指导课设计初探——以统编语文三下“可爱的生灵”单元为例

慧敏 李(泰安市岱岳区岳峰小学，中国)

摘要

单元整体教学是以一整个单元为整体的循序渐进教学，是以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确主题、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化具有多种课型的统筹规划和科学设计。依托统编语文三下“可爱的生灵”单元，结合单元整体解读，作者梳理出本单元语文训练要素所指向的具体学习目标，根据学习目标重组单元读写内容，规划整个单元的学习活动。

关键词

教育；单元整体教育；语文

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v2i1.12265