基于乐器进入中小学音乐课堂跨区域合作的研究

振 王(江门市新会区名冠实验学校，中国)

摘要

随着素质教育的不断发展，美育地位逐渐提升。音乐教学是实施美育的重要途径，是启迪心灵智慧、陶冶人格情操，培养审美情趣，使学生实现身心健康，提高师生综合审美素质的重要学科。在中小学音乐教学中，通过跨区域合作以及多种音乐学术文化交流等形式，推动中国在中小学音乐教育领域的全面发展，满足中国教师对专业音乐发展培训的个性化需求，拓展全国中小学师生丰富多彩的乐器教学空间。论文就乐器进入中小学音乐课堂的重义，及对器乐教学跨区域合作的可行性分析、协调发展与发展途径等研究进行阐述。

关键词

器乐教学；音乐教育；区域合作

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v2i1.12284