高校音乐教育的“协同效应”改革探索与实践

云涛 李(潍坊学院音乐学院，中国)

摘要

当下，为了为社会提供更多优秀、高质量人才，高校积极探索培养学生核心素养的路径，并通过不同学科分别实现对应目标。高校音乐教育能够有效培养学生的鉴赏能力、创新能力、文化素养、审美能力等方面，加强学生的综合素养，因此深入分析音乐教育的教学优化路径是当前重点内容之一。而协同效应的提出由来已久，中国对于协同效应融入高校音乐的探索依然不够深入。所以，论文对高校音乐教育的“协同效应”改革探索与实践进行了分析，首先对协同效应进行了概述，随后分析了高校音乐教育中运用“协同效应”的效果，最后探讨了促成协同效应产生的音乐教学设计，以供参考。

关键词

高校；音乐教育；协同效应

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v2i2.12626