基于《大学生心理健康教育》的创新创业教育探索研究

云 莫(柳州工学院，中国)
润芳 段(柳州工学院，中国)
湘柔 曹(柳州工学院，中国)

摘要

随着“大众创业、万众创新”发展理念的提出与发展，培养大学生创新创业的心理素质日益成为高校创新创业教育的重点。通过与《大学生心理健康教育》课程中大学适应、人际关系、生命教育、自我意识等各章节内容结合，积极培养学生创新创业意识、塑造学生创新创业品性、发展学生创新创业能力、提升学生创新创业意志，可为大学生埋下创新创业的种子，为其开展创新创业活动提供坚实的心理基础，最终促进高校人才培养质量的提升。

关键词

大学生；心理健康；创新创业；探索

参考

李会,魏国方.“大学生心理健康教育”课程思政的探索与实践[J].教育现代化,2020,7(31):131-133.

Barrick M R, Mount M K. The big five personality dimensions and job performance: A meta-analysis[J]. Personnel Psychology, 1991,44(1):1-26.

靳卫东,刘敬富,何丽.创新创业的心理动因:理论机制与经验证据[J].上海财经大学学报,2018,20(6):44-62.

谭宏旭.高等教育开展人际沟通能力培养的价值及与创新创业教育相融合的路径研究[J].公关世界,2022,533(18):14-16.

杨秀英.生命教育与大学生创新能力培养的关系探究[J].中国电力教育,2011,218(31):37-38.

张雯.心理健康教育在高校创新创业人才培养中的作用探索[J].就业与保障,2020(20):63-64.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v2i2.12660